- 新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，
教師準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、課件出示七大洲圖片
師：同學(xué)們，我們生活在亞洲，你們了解非洲嗎？今天，就讓我們走進(jìn)非洲，一起感受異國風(fēng)情。（板書：彩色的非洲）
2、齊讀課題，有什么疑問？
3、點(diǎn)擊課文，讀一讀吧。
二、初讀課文
1、
師：會讀書的學(xué)生能把一篇課文讀成一句話。生交流師出示：
非洲真是一個色彩斑斕的世界！
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（感嘆句；前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)；直接表達(dá)作者對非洲的贊美之情；這也說明作者對寫作方法十分講究）
2、非洲的彩色都表現(xiàn)在哪些方面？
根據(jù)提示回答：
非洲真是一個色彩斑斕的世界！是彩色的，是彩色的，是彩色的，是彩色的，。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
3、教師總結(jié)：課文從植物、動物、生活以及藝術(shù)四個方面來體現(xiàn)非洲的彩色。（師板書）
4、那課文哪些語句把這四個方面連接起來的？
交流：出示
非洲不僅植物是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
這些句子在文中起什么作用？（承上啟下，使文章條理更清楚，層次更明顯。同時(shí)說明作者對遣詞造句十分用心）
三、走進(jìn)非洲，感悟風(fēng)情。
1、下面，就讓我們走進(jìn)彩色的植物世界，請大家快速瀏覽課文，找出植物世界最能體現(xiàn)彩色的句子。
在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：
（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
（2）芒果樹開的`是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
你覺得哪個詞用得好？高擎和綻開兩個詞妙在哪里？一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞運(yùn)用什么修辭方法，寫出了什么？
（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。
花樹的妙不可言妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位含情脈脈的少女在對你說些什么？此時(shí)，你會做什么？你想說什么？
2、這么優(yōu)美的彩色文字，積累下來吧！
提示：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接讀）你們瞧，芒果樹開花了──（生接讀）仙人樹開花了──（生接讀）玉蘭樹開花了──（生接讀）火炬樹也開花了──（生接讀）最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去──（生接讀）。走近一看──（生接讀）。
3、教師小結(jié)：非洲植物世界的確是色彩斑斕。那動物、生活、藝術(shù)方面的的彩色呢？現(xiàn)在咱們利用魔燈自學(xué)。
4、自學(xué)提示：
（1）找出最能體現(xiàn)彩色的句子
（2）借助資料，進(jìn)一步朗讀、理解、感悟。
（3）自愿結(jié)合小組，選擇最感興趣的一方面展示。
5、展示自學(xué)情況
6、課文中介紹的只是非洲的一個縮影，那你還想了解非洲的哪些知識呢？點(diǎn)擊非洲資料自由閱讀。
7、非洲給你留下了什么印象？請同學(xué)們點(diǎn)擊我心中的非洲寫上自己的心里話。
四、領(lǐng)悟表達(dá)方法
非洲給我們留下深刻的印象；那作者的哪些表達(dá)方法值得我們平時(shí)寫作中學(xué)習(xí)和借鑒呢？
學(xué)生交流。
（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。
（3）課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富。
五、作業(yè)
學(xué)習(xí)作者的表達(dá)的方法，描寫家鄉(xiāng)的一處景色。完成后，點(diǎn)擊作業(yè)上傳。
新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。
教學(xué)過程：
一、談?wù)摲侵蓿沂菊n題。
1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對非洲的了解。）
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？是啊！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境，走進(jìn)文本
1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù)：（出示幻燈）
A．默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。
B．游歷了彩色的非洲，你有什么感受？哪幾句表達(dá)作者的真切感受？
C．課文分成幾個方面來寫？
注意：快速默讀，可以寫寫畫畫
2、開火車認(rèn)讀詞語。
3、交流感受。說一說，你讀了課文有什么感受？
4、讀出表達(dá)作者對非洲真切感受的兩個句子。
5、同學(xué)們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)？（都是感嘆句，表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情；前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)）
6、討論：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？
7、（課件出示）填空題
非洲真是一個色彩斑斕的世界！
那里的驕陽藍(lán)天是彩色的，那里的植物世界是彩色的，那里的動物世界是彩色的，那里的藝術(shù)是彩色的，那里的日常生活是彩色的。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
學(xué)生匯報(bào)，教師板書
8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎？（總—分—總）。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的，找出這些句子。
（課件出示）非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說說這些句子在文中起什么作用？（承上啟下，過渡作用）
三、研讀重點(diǎn)詞語句段，感受彩色非洲
非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。
1、尋找描寫顏色的詞。
像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語就用了好些，你能找出幾個來嗎？跳讀課文，劃詞，交流。
作業(yè)
根據(jù)課文內(nèi)容填寫有關(guān)色彩的詞
（）的.世界（）的非洲人（）的陽光
（）的天（）的海（）的花
（）的玉杯（）的巨蟒（）的斑馬
（）的蝴蝶（）的大花布（）的衣服
（）的血（）的木薯（）的香蕉
（）的芒果（）的水果沙拉（）的旋律
2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語言表達(dá)的特色。
師：你最喜歡哪一段？
預(yù)設(shè)一：多彩的植物世界
①大家自由朗讀這一段，你感受到了什么？花非常多，非常壯觀
課文中用哪個詞語來形容花多的？“花海”
②花開花很常見，但樹開花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫了樹開花。（出示樹開花的圖片）我們一起來欣賞圖片。
③作者是怎樣描寫樹開花的呢？運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法
這些語句無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。
預(yù)設(shè)二：彩色的動物世界
①人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
（課件展示非洲的野生動物）
①在這些動物中你印象最深刻的是什么，為什么？
②出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個詞語來形容你的感受？“目不暇接”
預(yù)設(shè)三：多彩的日常生活
師：為什么你喜歡這一段？
這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房】讓我們一起來欣賞彩色的生活畫卷。
預(yù)設(shè)四：五彩繽紛的藝術(shù)
出示第七自然段
①作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話，具體又介紹了什么？（非洲的繪畫、工藝品、音樂和舞蹈藝術(shù)都是彩色的）
我們一起來欣賞一下吧！
（出示有關(guān)繪畫、工藝品的圖片，播放非洲的音樂、舞蹈片斷）
師：這就是激情似火的非洲舞蹈。
欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受？感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對生活充滿激情。
②師：是啊，無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，都無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小練筆：根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞非洲是一個色彩斑斕的世界，寫一段話。
交流匯報(bào)
師：難怪作者會發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
五、課堂總結(jié)
非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。
神奇的非洲還有著神奇的傳說，還有著難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書，你可以借來讀一讀。這兩本書是：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》
教學(xué)反思：
本篇課文向?qū)W生展示了一幅幅多姿多彩的異域風(fēng)光和文化，鮮明地表達(dá)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界。
在本文的教學(xué)過程中，我努力做到以下兩點(diǎn):
一、收集資料，拓展延伸。
因?yàn)樗鶎W(xué)課文是自讀課文，同時(shí)又因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)，因此在預(yù)習(xí)課文時(shí)，我讓學(xué)生到課外書和網(wǎng)絡(luò)上廣泛收集有關(guān)非洲的資料，并且提出要結(jié)合課文所介紹的內(nèi)容開展活動。關(guān)于非洲動植物，日常生活以及藝術(shù)的圖片的要多欣賞，并盡可能的打印下來，對于有特色的介紹，要將文章過目后，能挑選精華抄下來或打印下來。這些工作使得學(xué)生對非洲的了解更進(jìn)了一步，對文章的領(lǐng)悟有了充實(shí)的基礎(chǔ)，為教學(xué)的有效進(jìn)行提供了保證。同時(shí)，我為了上好這節(jié)課，也反復(fù)深入研讀課文，搜集資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，制作了多媒體課件，能讓學(xué)生在課堂中通過欣賞非洲的植物、動物、日常生活、藝術(shù)等影片或圖片，對非洲有更加形象直觀的了解。可以說這些做法充分地體現(xiàn)了立足教材，超越教材的思想。
二、學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)能力。
為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)略讀課文的有效性，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，我采用了教、扶、放相結(jié)合的原則。首先我教學(xué)生學(xué)習(xí)了三個起總括作用的句子：
（1）“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”
（2）“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”
（3）“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”通過研讀，學(xué)生由淺入深，逐步體會到了三個句子所表達(dá)的情感和它們在文中所起的作用。接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生抓住：文章從哪幾個方面贊嘆了“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”這一問題，從整體入手理清了全文的脈絡(luò)。然后，我縱觀全文設(shè)計(jì)了下面的問題：⑴邊讀邊想，你仿佛看到了怎樣的畫面？⑵你從內(nèi)容和語言上感受到了什么？讓學(xué)生按照自己喜歡的方式挑選最感興趣的部分自主深入學(xué)習(xí)，并做批注。這一做法體現(xiàn)了學(xué)生在老師的幫扶下放開手腳，開拓思維大膽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會兼顧全文，有的放矢，抓住重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生個性得到了張揚(yáng)。教師在整個教學(xué)過程中只是起到了引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生緊扣重點(diǎn)語句和段落進(jìn)行多種形式的讀，如大聲朗讀、默讀、速讀、個別讀、引讀等，以讀代講，讀中感悟。我還引導(dǎo)學(xué)生采用“批注、聆聽、查找、思考、述說”等方法，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味文章的語言美和意境美，與文本進(jìn)行親密的接觸，從而讓學(xué)生學(xué)會使用新潁獨(dú)特的寫作方法，并積累了優(yōu)美的語言。
在本文的教學(xué)中，我也有許多不足之處，特別是在導(dǎo)入過程中，影片沒有按照預(yù)想播放成功，課尾也沒能欣賞到非洲的音樂和舞蹈，改變了一些教學(xué)預(yù)設(shè)，非常令人遺憾，使課堂教學(xué)有所欠缺。
新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
2、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
A案
教前準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
3、課件準(zhǔn)備（非洲風(fēng)情錄像片斷）。
4、設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)單和書面練習(xí)。
教學(xué)過程
課前三分鐘：音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。今天，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地。
2、資料交流：通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？
3、出示課題彩色的非洲。針對課題質(zhì)疑。如：為什么說非洲是彩色的？
二、初讀課文，理清文脈
1、瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：
非洲真是一個色彩斑斕的世界！
藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
2、再次瀏覽課文，想一想：非洲真是一個色彩斑斕的世界都表現(xiàn)在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。
交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
（一）初悟非洲風(fēng)情。
1、導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？
2、學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。
3、教師激情引導(dǎo)：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么？
4、指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。
5、師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！
6、學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。
（二）深悟非洲風(fēng)情。
學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況。
彩色的植物世界：
1、你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？
2、交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：
（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。
3、教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲許多樹也開花這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動物世界：
1、導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
2、在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
3、在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：
其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
4、資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
5、引語：人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
6、課件展示非洲的野生動物。
7、小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活：
1、導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
2、學(xué)生交流讀書方法，如：
（1）抓關(guān)鍵詞理解；
（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會；
（3）給自己提問題而后找答案等。
3、相機(jī)引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
4、在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：
不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
5、資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
引語：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。
6、課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）
彩色的藝術(shù)：
1、導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2、學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
3、資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
4、引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
5、學(xué)生朗讀：如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
6、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
8、學(xué)生再次感情朗讀這句話。
（三）總結(jié)風(fēng)情感悟。
1、導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的彩色的非洲。
知識與能力：了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。
情感態(tài)度價(jià)值觀：豐富對非洲風(fēng)情的感受
過程與方法：能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
課時(shí)安排1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題
1、自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>
2、出示課題：彩色的非洲。
二、整體感知，了解非洲的'彩色
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。
2、出示句子：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
（1）理解色彩斑斕的意思。
（2）朗讀句子
3、默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個色彩斑斕的世界？
4、課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括：
（1）非洲的藍(lán)天、驕陽是彩色的：
（2）非洲的植物世界是彩色的；
（3）非洲的動物世界也是彩色的；
（4）非洲的藝術(shù)是彩色的。
5、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？
三、深入閱讀，體驗(yàn)非洲的彩色
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。
2、自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。
（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？
①出示句子：芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
高擎和綻開兩個詞妙在哪里？一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。
②出示句子：還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。
花樹的妙不可言妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位含情脈脈的少女在對你說些什么？此時(shí)，你會做什么？你想說什么？
指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。
③有感情地朗讀第三自然段。
（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？
①出示句子：那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接。
蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會交織著，滲透著，輝映著呢？目不暇接是什么意思？我們在怎么樣的情況下會目不暇接？
小結(jié)：當(dāng)無數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會兒看這朵，一會兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著了。
②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來。
（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂、舞蹈和非洲人的性格怎么也會是彩色的呢？
①展示非洲的圖片，請學(xué)生說說印象。
②強(qiáng)悍而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說著什么？
③有感情地朗讀這一段話。
四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹非洲的色彩
1、自主作業(yè)：
（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；
（2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。
（3）請你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。
2、總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。
【新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案】相關(guān)文章：
新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案設(shè)計(jì)（通用6篇）08-03
語文教學(xué)反思：彩色的非洲03-19
新課標(biāo)版五年級語文下《再見了親人》說課稿07-21
蘇教版新課標(biāo)語文五年級教案01-02
新課標(biāo)語文教案01-31
五年級下語文園地七教案模板10-15
蘇教版五年級語文下《談禮貌》教案08-25
新課標(biāo)語文教案20篇06-09