《頤和園的畫廊》 教學設計
在中國有很多美麗的園林，其中一處保存最完整，就是舉世罕見的頤和園，而頤和園里最著名的景致就是長廊，今天我們學習《頤和園的廊與畫》。《頤和園的畫廊》 教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的相關資料，歡迎大家閱讀！
《頤和園的畫廊》 教學設計
教學目標：
1、認識本文的10個生字，會寫8個生字，有感情地朗讀課文，參照“我的詞語庫”自助積累好詞好句。
2、通過有感情地朗讀課文，讓學生抓住長廊的造型、位置、結構三個方面的獨特之處，讓學生感受頤和園之美，并讓學生自主選擇方法搜集相關資料和圖片，加深對課文的理解。
3、朗讀理解長廊建筑之美，激發學生熱愛祖國文明的思想感情。
教學重點：
識字與寫字，朗讀課文。
教學難點：
對長廊建筑精美的體會，激發熱愛祖國文明的思想感情。
教學準備：
有關頤和園的`長廊的資料和圖片
教學步驟：
第一課時
一、回憶聯想，激趣引入：
1、你知道北京有哪些名勝古跡嗎？
2、
在中國有很多美麗的園林，其中一處保存最完整，就是舉世罕見的頤和園，而頤和園里最著名的景致就是長廊，今天我們學習《頤和園的廊與畫》。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字：
1、細讀課文。
2、放錄音，對照課文朗讀，糾正自己的讀音，識記生字。
3、小組合作認識生字。
4、檢查本課生字的學習情況，重點理解四字成語。
三、朗讀評比：
1、好朋友合作朗讀課文。
2、邀請同學上臺合作朗讀課文。
3、評價朗讀情況。
四、學寫生字：
1、出示要寫的8個字，觀察這些字哪些地方要特別注意。
2、重點指導其中一些字的書寫：
“置”下面的“直”里面有三橫。
“壽”的字頭不能寫成“春”字頭。
3、學生上臺范寫，學生自由評價。
4、展示學生寫字作業。
五、課堂小結：
這一課抓住了長廊的特點來寫，哪些景物給你留下了深刻的印象？
六、作業設計：
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集長廊的資料與圖片。
第二課時
一、復習生字導入：
1、復習生字。
2、出示本課學習任務，明確學習目標。
二、精讀課文：
1、默讀課文，看哪些自然段寫了長廊建筑藝術的美，哪些自然段寫了繪畫藝術的美。
2、指名讀2-5自然段，找出長廊建筑的“三絕”。
3、自讀6-8自然段。長廊的畫有多少幅，來歷及類型各有哪些？
4、想象長廊上的畫有哪些內容。
三、指導朗讀：
1、選擇自己感興趣的自然段進行朗讀。
2、評價學生朗讀情況。
3、重點引讀“三絕”部分。
四、展示資料：
1、展示自己搜集的頤和園的資料。
2、讀讀信息窗，介紹頤和園。
五、課堂小結：
頤和園的廊和畫舉世聞名，集中體現在建筑藝術和繪畫藝術方面，體現了我國古代工匠卓越的技藝。
六、作業設計：
1、張貼搜集的資料。
2、搜集其他世界文化遺產資料。
板書設計：
造型絕數量多
建筑位置絕繪畫有由來
結構絕類型多
舉世罕見藝術杰作
【《頤和園的畫廊》 教學設計】相關文章：
《頤和園》教學設計范文03-17
頤和園教學設計模板05-03
誰有《頤和園》的教學設計？04-22
《頤和園》精彩教學設計04-06
課文《頤和園》教學設計范文04-04
《頤和園》教學設計（通用5篇）03-30
頤和園教學設計（通用6篇）01-15
北京版九冊《頤和園》教學設計08-22
北京版五上：《頤和園》教學設計08-21