《企盼世界和平的孩子》教學設計（第二課時）
《企盼世界和平的孩子》講述了一個真實感人的故事：中國駐聯(lián)合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務時不幸光榮犧牲，其子雷棣化悲痛為力量，下決心繼承父親遺志--熱愛和平，捍衛(wèi)和平。
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。
4、理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。
教學重點：
理解雷棣內心的情感。
教學難點：
學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。
教學過程：
一、談話導入
1、和平，一個多么親切的字眼，它充滿溫暖，充滿幸福，擁有了和平，世界將沒有眼淚，沒有悲傷，沒有痛苦，擁有了和平，我們才有美好的家園，才有幸福的明天，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文《企盼世界和平的孩子》，齊讀課題。
2、翻開書本，回憶一下課文寫了父親犧牲后，雷棣成長過程中經歷了哪幾件事?
3、你印象深刻的是哪些事情?
4、這節(jié)課，重點學習這兩個段落，看看從這些事例中可以反映出雷棣的哪些優(yōu)秀品質?
二、品讀發(fā)憤讀書學習段落
1、默讀課文，找出描寫雷棣發(fā)憤讀書學習的有關內容。
2、指名讀。
3、雷棣發(fā)憤讀書學習表現在哪些方面?(注意分號的用法)
(1)參加各種競賽，取得優(yōu)異成績;
(2)通過古代史書名著;
(3)廣泛讀書，知識豐富;
(4)努力學習英語
4、老師發(fā)現這段話中，有一個成語用得很好，找找看。
什么叫“了如指掌”?說明了什么?
5、這些事例都是圍繞著哪個句子來寫的?(發(fā)憤努力學習)
這段課文的主要內容就是寫出雷棣發(fā)憤努力學習，今后讀書，要善于認真，善于發(fā)現、總結，歸納出段落的主要意思。
6、是呀，雷棣知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識，為此，他發(fā)憤讀書學習，引讀：他的數學……
7、讀到這里，你有什么想法?很想對雷棣說寫什么?
三、品讀謝絕他人幫助段落
1、過渡：雷棣發(fā)憤讀書學習令我們敬佩，是……的榜樣，爸爸犧牲后，很多人非常關心他，面對……，一一謝絕。自立自強精神更令我們震撼。
2、課文從哪兒到哪兒描寫雷棣謝絕他人幫助?
3、“謝絕”是什么意思?雷棣一一謝絕了什么?他是怎樣說的?
4、齊讀“爸爸犧牲以后……照顧。”
5、多好的孩子，多懂事多有禮貌的孩子，甚至有一天，“一位來自……”
6、面對這樣優(yōu)厚的待遇，這樣巨大的誘惑，雷棣仍然婉言謝絕，他是怎樣回答?再讀一遍。指導朗讀：“憑自己的努力……”
7、“平靜”是什么意思?(心情沒有不安或動蕩)如果將“平靜”刪掉，好不好?為什么?(平靜的回答，更可以體現自強不息，面對誘惑，不動心，不依賴別人)
8、雷棣之所以這樣說，是因為什么?(牢記爸爸的教誨)
9、誰來讀爸爸的話，用什么語氣來讀?(堅定)指名讀，再讀
10、教授聽了他的話，激動極了，說……(引讀)
11、是呀!雷棣自強不息，不憑借爸爸的名義享受照顧，決不養(yǎng)成依賴的心，真是我們學習的榜樣。你能結合全篇課文內容用自己的話來夸夸他嗎?(動筆寫一寫)
四、學習最后一段
1、引讀……
2、“未竟的事業(yè)”是什么事業(yè)?
3、繼承爸爸的事業(yè)，為維護世界和平作貢獻，這就是激勵雷棣自強不息的'動力，從中可以反映出雷棣熱愛和平，企盼和平，追求和平的美好愿望。
五、小結寫作方法(結合板書)
1、寫人習作的要求，通過具體事例表現人物特點。
2、為什么對3、4兩件事例印象深刻?同是詳寫，寫法相同嗎?
六、課外延伸
1、看幻燈片，解說：
同學們，世界并不完全太平，許多地方的人民仍在飽受戰(zhàn)爭的苦難。1、在戰(zhàn)火中，美麗的家園，變成一片片廢墟。2、炮彈在肆虐，飛機在轟鳴，彌漫的硝煙使白晝變成黑夜。3、飽受戰(zhàn)爭苦難的人們，饑寒交迫，無家可歸……
2、“企盼世界和平”僅僅是雷棣一個小孩的心愿嗎?(不，他代表著千千萬萬不同國家，不同民族，所有熱愛和平的人們。他們雖然膚色不同，語言不同，但熱愛和平，企盼和平，向往人類的和諧友好相處的心愿是相同的。追求和平，維護世界和平，是全世界人民共同努力的事業(yè)。
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