五年級(jí)下冊(cè)《與象共舞》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)《與象共舞》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。
2、了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解人與大象的親密關(guān)系。
2、比較本文與《威尼斯的小艇》寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字資料、圖片等。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
上節(jié)課我們游覽了威尼斯的小艇，今天我們要去美麗的泰國(guó)游玩。泰國(guó)是一個(gè)歷史悠久的佛教國(guó)家，這個(gè)被稱為“佛之國(guó)”“黃袍佛國(guó)”“白象王國(guó)”的美麗國(guó)度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，今天我們?nèi)ンw會(huì)一下“白象之國(guó)”這個(gè)名稱的內(nèi)涵。
二、自讀課文
三、檢查自讀效果
1、出示生字詞。
“馳”(chí)和“紳”(shēn)——注意平翹舌
“摩”(mó) “氛”(fēn)——注意聲調(diào)
“彬”(bīn)——注意清后鼻音
;“尷尬”(gān gà)——注意字形，半包圍結(jié)構(gòu)，外面是“尤”少一點(diǎn)，而不是“九”字。
2.詞句解析。
交流理解的詞語意思。
需要理解的詞語有：
熟視無睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。
以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。
馴服：使順服。
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。
尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
3、默讀課文，了解課文各自然段的大意大意，提示本句可以用摘句法。然后交流。
第一自然段：概述了在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。
第二自然段：講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的.關(guān)系。
第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒有距離。
第四自然段：講述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。
第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
四、從題目入手，學(xué)習(xí)課文
1、 讀題目，尋找信息點(diǎn)
“象”說明課文時(shí)寫大象的
“與”寫出了人們與大象的關(guān)系。
“共舞”用事例寫出了人們與大象的關(guān)系。
2、 讀課文找出課文寫大象的語句，思考抓住大象的什么特點(diǎn)來寫?交流：
與人很親切
是國(guó)寶，很重要
聰明有靈氣
五、體會(huì)課文的寫法
1、出示第四自然段內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀體會(huì)寫法，交流：
先概述后分述的順序敘述的。
課文2—5段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。
師小結(jié)：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。
2、說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些共同這處?
《威尼斯的小艇》
抓住事物特點(diǎn)寫按照事物的幾個(gè)方面分別敘述
《與象共舞》
抓住人與物(或動(dòng)物)之間相互緊密關(guān)系來寫
敘述條理清楚，語言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。
六、讀寫訓(xùn)練
訓(xùn)練一：
1、 出示第二自然段，體會(huì)先概述后分述的寫法。
2、 提供概括句訓(xùn)練摹寫。
泰國(guó)的大象十分熱情。
泰國(guó)的大象是友誼的使者。
泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手……
訓(xùn)練二：
1、出示第四自然段，突出三個(gè)句子：
◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
◇最有意思的是大象為人做按摩。
◇有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。
2、交流體會(huì)這三句話可以去掉嗎?它們之間是什么關(guān)系?
3、選擇“泰國(guó)的大象十分熱情。”“ 泰國(guó)的大象是友誼的使者。”“ 泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手…”或其他內(nèi)容也可以進(jìn)行摹寫訓(xùn)練。
附：板書設(shè)計(jì)
27、與 象 共 舞
是國(guó)寶
沒距離
親密和諧 聰明有靈氣 做按摩
共舞蹈
開玩笑
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