西師大五年級下冊《19、燃料的家庭》教學設計
教學目標
1.學會本課生字,詞語,能正確,流利地讀課文.
2.默讀課文,能說出課文介紹了哪幾種燃料,每種燃料的特點和作用是什么
3.學習分類,解釋,比較,抓特點等說明方法.
教學準備
教師:生字,詞卡片,教學掛圖或課件.
學生:搜集有關燃料的圖片,文字資料,預習課文,勾畫出生字,新詞,標出段落序號.
教學重難點
理解課文內容,了解課文講了幾種燃料,這幾種燃料各有什么特點和作用.
教學時間
2課時.
教學過程
一, 談話導入,揭示課文題目
(板書:燃料)
1.什么是燃料 (燃燒時能產生熱能,光能的物質)
2.出示句子:燃料是工業的糧食,沒有燃料機器就不能開動,工業生產就要停頓.在現代化的建設中,燃料所負的責任非常重大.
(1)讀句子,你從這句話體會到了什么
(2)結合你搜集的資料,說說燃料在我們的生產生活中有什么重大的作用
(3)板書課題:燃料的家庭.齊讀課題.這是擬人的`說法.今天就讓我們去了解了解燃料的家庭中有哪些成員.
3.這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先讀一讀課文鏈接,了解作家.
燃料的家庭中到底有哪些成員呢 它們各有什么特點和作用呢 大家讀一下課文就知道了.
二, 初讀課文,初知課文內容
(自由讀文)
(一)提出自讀要求.
1.讀第一遍時,把課文讀通,讀順.哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句讀通順了再往下讀.
2.遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,用自己喜歡的方式自學生字,記住了以后,再往下讀.
3.再讀課文,看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的.一共介紹了哪幾種燃料.在燃料的種類和名字下面做上不同的符號.
(二)檢查自讀效果.
1.認讀生字卡片.(提示容易讀錯的地方)
2.學生提出不理解的詞語.
3.課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的 (課文是從固體燃料,液體燃料和氣體燃料三方面介紹的)
4.各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料 (指導分段讀課文)
三,按課文的結構分段
第一部分(第1段):總寫燃料家庭里依照不同的性格,可以分為固體燃料,液體燃料和氣體燃料.
第二部分(第2~13段):分別介紹各種燃料的特點和用途.
第三部分(第14段):燃料是工業的糧食,在現代化的建設中,燃料的作用非常大.
四,研讀課文,理解內容
1.自由讀課文,完成表格.
名稱特點用途
固體燃料液體燃料氣體燃料
2.同桌交流表格的內容.
3.全班交流.讀課文相應的段落.
五,精讀課文,學習說明方法
1.課文在介紹燃料家族時,運用了多種說明方法,讀讀課文,你發現有哪些說明方法 (把相應的句子找出來做上記號再讀一讀)
2.抽生讀句子,體會說明方法.
3.在課文里,高士其把固體燃料里的木材,無煙煤,煙煤,褐煤,泥炭說成是五兄弟,把它們納入”燃料家庭”之中,使沒有感情的東西具有人的特征:它們有”皮膚”,它們可以”威風”……這樣寫有什么好處呢 (體會這篇科學小品的趣味性)
六,拓展練習
選擇一種你最感興趣的燃料,結合它的特點和作用,寫一篇燃料的”自述”.
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