人教版五下《夢想的力量》優質教學設計
【教學目標】
1、正確流利地朗讀課文，認識“旬、募”等6個生字。
2、有感情地朗讀課文，把握主要內容，圍繞“夢想”梳理文章脈絡。
3、繼續學習快速瀏覽課文，準確提取文本重要信息。
4、結合具體詞句，從瑞恩實現夢想的歷程中體會夢想的深刻含義，感受夢想的力量是無窮的。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢想成真。
5、重點結合第6自然段的學習，領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
【教學重難點】
重點：引導學生體會瑞恩的品質，感受字里行間所彌漫著的人性光輝。在體會情感的同時，領悟作者的表達方法。
難點：結合具體詞句，從瑞恩實現夢想的歷程中體會夢想的深刻含義，感受夢想的力量的無窮。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、情景引入，引出“夢想”
1、由水的珍貴引入，通過一組圖文了解非洲烏干達的缺水現狀。
(朗讀資料)在非洲的安格魯地區長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、了解了這些信息，你最想說什么?
1、完整課題(這是一個真實的故事)。(在加拿大有一個六歲的孩子,叫瑞恩,當他了解到這些后,在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們今天要學習的課文,一起讀課題。)板書：瑞恩 夢想的力量
3、初讀課文：讀通課文，思考一個問題：瑞恩的夢想是什么?
二、瀏覽課文，概覽“夢想”
(一)找出“夢想”
這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發現。
1、劃出直接點明“夢想“兩句話。(瑞恩的夢想究竟是什么，一般來說夢想有時在人說的話中。第一次快速瀏覽，畫出表明瑞恩夢想的句子。)
2、交流：1)第1小節：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
2)第12小節：我想讓非洲的每一個人都能喝上純凈的水。
3、對比“夢想”：孩子——每一個人 夢想在生長
4、讀了這個故事，我們知道瑞恩最終實現了夢想。
(二)哪一個自然段告訴我們瑞恩實現了“夢想”?
齊讀最后一個自然段
(三)“夢想”實現的過程
師過渡：夢想到現實，經歷了哪幾步?第二次快速瀏覽全文，借助圖示，在文中快速提取重要信息。
(夢想實現之路)圖示：
7—10自然段
14—16自然段
1—6自然段
11—13自然段
17自然段
掙足70元 掙足2000元 買鉆井機 打出第一口井 打出30口水井
三、探“夢想之路”、 感“夢想之力”
1、第三次瀏覽全文，從夢想實現過程中的具體細節中感受瑞恩的美好心靈，體會夢想的力量是無窮的。(圖示幫助我們理清了實現夢想的幾個階段，但其實實現夢想這一過程中還發生了許多事。)
2、要求：默讀課文，把實現夢想的過程中讓你感動的細節劃下來，細細品讀，有感而發的.地方用用關鍵詞的形式批注下來。
生交流，師啟發
【板塊一】掙足70元
1、出示第6節，圈圈做了那幾件事情?找出最關鍵的字，不能直接圈的用自己的話在旁邊進行概括。
2、生交流，做了幾件事情?
出示5件事：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、努力學習的獎勵(可以用直接圈或概括的方式在文中快速提取信息)
3、習作方法滲透
要學會取舍，當有很多事情要寫時，可以選擇有代表性的事寫出來。
1)只做了這5件事情嗎?(有35件)(省略號)
2)想象畫面：關注文字也要關注標點，省略號應該是一副動人的畫面，閉上眼睛，你看到瑞恩在默默做著社么?
提供句式：當( 誰 )在( 干什么 )的時候，瑞恩在( 在干什么 )。
預設：師：把看到的畫面用簡要的語言表達出來
生：1)做早餐2)掃雪3)洗碗
3)方法總結：要學會取舍，當有很多事情要寫時，可以選擇有代表性的事寫出來。
4、角色體驗：瑞恩啊，當哥哥弟弟都出去玩時，你就不想扔下吸塵器，跑去跟他們痛痛快快地玩一玩嗎?瑞恩啊，當全家人都去看精彩的電影時，你就不想扔下手中的抹布，也一同去欣賞精彩的電影嗎?
5、總結歸納：一個六歲的男孩為了實現夢想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感嘆：夢想的力量是多么巨大!那是因為，一個人一旦有了夢想，就會(約束、鼓勵……激勵)不斷激勵自己!
板書：激勵自己
【版塊二】攢2000元、籌足買鉆井機的錢
1、還有細節感動著你?(提示：夢想的實現僅僅只是靠瑞恩一個人的力量嗎?)
2、預設：(學生可能就這些語句談體會)
瑞恩還小，他還不知道2000元是個多大的數目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”
……盡管如此，瑞恩并沒有放棄。
媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當地的報紙上。
很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。
從此以后，瑞恩不斷接到捐款……
一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”(可以和第一句比較理解：興奮 聲音很小，但很堅定)
瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心……號召……
(體會瑞恩的善良、執著，他人的愛心)
3、這些人為什么會加入這一活動中呢?
4、總結歸納：人有了夢想就會不斷的激勵自己，還會感動他人。
板書：感動他人
出示夢想實現的流程示意圖，談感受
1、看著實現夢想的流程圖，你此時此刻最想說的是什么?(適時點撥)
2、預設引導性問題：瑞恩夢想的實現會給非洲的人民帶去什么?)
預設：1)生命 2)幸福 3)健康 4)希望5)快樂
3、讓我們也來體驗到那種快樂，15、16自然段齊讀
4、總結歸納：是啊，對當時的非洲烏干達人民來說，有水就意味著有希望。因此當夢想實現后，我們給非洲人民帶去——希望。
板書：帶去希望
四、提升認識，升華情感
1、了解“瑞恩的井”后續情況，震憾心靈
師：剛開始我們說過，夢想就像雪球一樣會越滾越大。瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。
課件呈現：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井;2003年初，“瑞恩的井” 基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井;2008年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井; 435343 個生命獲益;世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。
師：2003年，瑞恩在接受中央電視臺《實話實說》欄目采訪時，曾說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
2、了解了這些，你最想說什么?(引導學生感受夢想在延續、夢想的力量是無窮的)
3、有時候一段文字、一首歌曲也能讓我們感受到夢想的力量。
4、送歌曲《超越夢想》和夢想格言：
有了夢想，我們就可以展翅飛翔!
心有多大，夢想就有多大!
播下夢想的種子，去努力，去超越!
美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創造出奇跡!
五、板書設計
瑞恩 激勵自己
夢想的力量 感動他人
(無窮) 帶去希望
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