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冀教版第十冊《荒蕪了的花園》教學設計

時間:2021-04-02 19:57:41 五年級 我要投稿

冀教版第十冊《荒蕪了的花園》教學設計

  教材說明:

冀教版第十冊《荒蕪了的花園》教學設計

  這則寓言主要講的是幾個人想重修荒蕪的花園,但眾人各持己見,最終花園依舊荒蕪著。文章從“所見”和“所聞”兩方面寫出了花園的荒蕪,運用今昔對比的手法,突出了花園的荒蕪寂靜,文章條理清晰,情節起伏,語言樸實無華,在平淡中透出一股淡淡的'嘲諷和哀傷。通過這個故事告訴我們空談不如實干,行動勝于雄辯。夸夸其談,只說不做,最終結果是一無所獲。文章表達了作者希望少些空談,多些行動的美好愿望。

  教學目標:

  1.正確認讀本課五個生字,會寫田字格中的九個生字。理解“荒蕪、荊棘、追慕、惋惜”等詞語的意思。

  2.分角色朗讀課文,感受人物心情,體會文中蘊涵的哲理,懂得只有腳踏實地去做才能實現目標。

  3.學寫寓言故事。

  重點難點:

  通過人物的對話理解文章的內容:為什么“荒蕪了的花園,還是照舊荒蕪著?”

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、揭示課題

  同學們,你們眼中的花園是什么樣的呢?荒蕪的花園又是怎樣的花園呢?今天,我們就來學習一篇寓言故事《荒蕪了的花園》 。

  二、初讀感知

  1、初讀課文,讀準本課生字的字音,對不理解的詞語查工具書解決。

  2、交流

  3、課文圍繞“荒蕪了的花園”講了一個什么故事?請幾個同學分節讀課文,其他同學邊聽邊思考。

  三、指導書寫生字

  四、分角色朗讀課文

  第二課時

  一、分角色朗讀課文

  細讀課文,朗讀感悟

  1.默讀課文,思考。

  為什么荒蕪了的花園,還是照舊荒蕪著?讀了這則寓言故事,你悟出了什么道理?

  2.學生充分的去讀課文,同桌討論

  3.全班交流

  二、總結全文,交流感受

  三、擴展延伸

  課下閱讀一些寓言故事,并思考其中的道理。

  四、板書設計

  花園荒蕪了 因無人管理 從前美麗的花園

  忽然來了幾個人 討論想重新整理恢復

  從黎明到傍晚,只說不干

  花園照舊荒蕪著

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