湘教版五下《紅蝦》優質教學設計
第一課時
教學目標
1.學會本課9個生字，理解、積累新詞。
2.初步理解課文內容。
教學重難點
讀懂課文內容，感知畫家的平凡與偉大。
教學準備
課件
教學過程
一、激趣導入。
1.展示凡·高的畫作，學生談感受。(課件)
2.簡介凡·高。 (課件)
3.今天我們學習課文《紅蝦》，進一步了解這位荷南畫家凡·高。
揭題 18 紅蝦
4.看了課題想想課文會寫哪些內容? 帶著問題走進課文
二、初步閱讀，整體感知。
1.用自己喜歡的方式讀課文，想想課文講了一件什么事。
2.圈出生字，借助拼音及工具書自學生字詞。 (課件)
3.把不理解的詞語畫下來，聯系上下文，或借助工具書解決，著重理解下列詞語的意思:恩寵 慚愧 素不相識 毫不猶豫
三、匯報交流自學情況。
1.檢查生字詞學習情況。
2.交流 課文主要講了一件什么事。 (課件)
四、再讀課文，理清課文條理并給課文分段。
提示:注意課文中的時間、地點與事情。 學生分段，說明分段的依據。 (全文可分為3段)
五、布置作業。
1.書寫本文生字2遍
2.朗讀課文。
板書設計
作業布置
第二課時
教學目標
1.感知畫家的人生經歷及其品質。
2.理解插敘的作用。
3.體會重點語句的含義。
教學重難點
理解插敘的作用，體會重點語句的含義。
教學準備
課件
教學過程
一、復習導入。
1.指名讀生字詞。
2.課文講了一件什么事?
二、自讀自悟，理解課文內容，體會凡·高的人格魅力。
1.學生自讀課文，說說凡·高給你留下了怎樣的印象?從文中的哪些地方可以看出來?學生自學，圈圈畫畫，做好概括。
2.小組內交流。
3.全班交流，教師點撥。
小結:(1)凡·高生前孤獨貧困。
(2)他是一個偉大的藝術家。
(3)他是一個關愛他人的人。 抓住重點句子，重點詞句體會。(課件)
三、再讀課文，感受凡·高的.人性美。
1.自讀課文，把自己最受感動的地方畫下來，寫下旁批，說說為什么受感動。
2.全班交流感受。
四、討論明確。
1.課文第一、五自然段聯系緊密，作者為什么要在中間插入三給自然段?說說你的看法。
插敘交代凡·高的貧困，與后文把僅有的五個法郎送給小女孩形成對比，更突出凡·高的可貴品質。 (課件)
2.課文為什么以《紅蝦》為題?你是怎樣理解末尾句中的“誘人”一詞的?
五、感情朗讀課文，體會凡·高的高尚情懷。 學生找出自己最受感動的地方練習感情朗讀，然后全班展示，大家評一評議一議。
六、課堂小結。
嘗盡了世態炎涼和人生孤獨貧困的藝術家凡·高卻具有高尚的情懷，值得我們崇敬，更引發了我們的深思。你想到了些什么? 學生廣泛談感受。
作業布置：寫一篇讀后感
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