人教版五年級語文上冊《口語交際·習作二》教案
【教學目標】
１、能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。
２、能與同學進行商討，培養自主合作的參與意識。
３、通過活動，培養對家鄉的熱愛之情。
４、能就口語交際的內容，大膽發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。
【教學重點】
寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。
【教學難點】
把本組課文表達感情的方法，適當運用到自己的習作中。
【教學設計】
第一課時
口語交際
一、激情導入
鄉情，鄉思，鄉愁，鄉音，家鄉始終是令人夢繞魂牽的地方。“葉落歸根”“告老還鄉”“鄉音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種形式和行動，表達著同樣的情感──對故鄉的依戀和熱愛。
二、抒發情感
１、同學們，請你們來說說對家鄉的熱愛之情吧。
２、現然大家都這么熱愛家鄉，那么我們就以“濃濃的鄉情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的'內容、精彩的節目來表達對家鄉的熱愛之情。
三、交流討論
１、明確小組討論的內容：表演哪些節目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節目更精彩。
２、重點討論怎樣演才能使節目更精彩，根據討論情況列出節目表。
四、展示方案
１、以小組為單位展示活動方案。
２、其他同學可以質疑，也可以和同學進行深入的交流。
３、師生共同評議，綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。
五、課外準備
按照活動方案，各小組精心準備。
第二、三課時
習作
一、以詩引入
１、出示課件，再現《回鄉偶書》情境。
２、是呀，誰不愛自己的家鄉呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉會是什么樣子？
二、展開想象
１、想象家鄉發生的巨大變化。
２、想象兒時的小伙伴會是怎樣的。
３、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。
三、明確要求
１、學生默讀提示，明確習作要求及內容。
２、小組互說.打開思路。
３、全班交流，教師適時點撥。
四、習作、修改
１、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。
２、要求書寫工整，語句通順。
五、評議，互改
１、小組內互讀互改，提出修改建議。
２、根據同學的建議再次進行修改。
六、佳作欣賞
１、自我欣賞。
２、全班欣賞。
【人教版五年級語文上冊《口語交際·習作二》教案】相關文章：
人教版五年級語文口語交際習作教案10-10
人教版五年級上冊口語交際習作四語文教案09-18
人教版五年級上冊語文口語交際·習作三教案08-27
人教版小學語文五年級上冊《口語交際·習作一》優秀教案08-12
人教版五年級語文《口語交際習作六》教案08-21