蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。
3、通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。
教學(xué)課時(shí)：
總共四教時(shí)。
第一課時(shí)教學(xué)：（總第—課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。
教學(xué)過(guò)程：
一、課文的感知
1、《黃河的主人》
①、有感情地讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫乘客和艄公的。
②、說(shuō)一說(shuō)為什么把艄公稱為黃河上的主人。
③、注意本課對(duì)黃河水的描寫。
2、《訪問(wèn)環(huán)保專家方博士》
①、讀課文，說(shuō)一說(shuō)地球上的江河湖海的水那么多，為什么還會(huì)缺水呢？
②、注意本課的字音，要讀準(zhǔn)字音。
③、感知引號(hào)的用法。
3、《友誼的航程》
①、注意文中的過(guò)度句的作用。
②、注意課文寫了哪兩方面的內(nèi)容。
③、體會(huì)軍艦的形象。
4、《清平樂(lè)村居》
①、邊背邊想著詞的畫面。
②、讓學(xué)生熟練地解釋文中的“相媚好”、“無(wú)賴”等詞語(yǔ)。
5、《林沖棒打洪教頭》
①、讀課文分別說(shuō)一說(shuō)林沖和洪教頭各有什么樣的性格特點(diǎn)，并找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
②、能準(zhǔn)確地復(fù)述打斗的場(chǎng)面。
二、體會(huì)擬人句的用法
1、說(shuō)一說(shuō)什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（教師可舉例說(shuō)明這兩者的主要區(qū)別。）
2、讓學(xué)生分別造句。
3、總結(jié)，繼續(xù)教給方法。
三、把句子補(bǔ)充完整
1、出示例題：
①、今天的天可真冷啊，。
②、早晨的霧可真大啊，。
2、感知做法
要注意切實(shí)寫出具體的.情況，一定要突出其中的大、冷等。
四、默寫這兩單元的詞。
（略）
第三四課時(shí)教學(xué)：（總第—課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知方法
教學(xué)過(guò)程：
一、成語(yǔ)填空
依（）附（）雄（）英（）首（）（）步
心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）
驚浪（）（）萬(wàn)馬（）（）濁浪（）（）
●、針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個(gè)學(xué)生都能正確無(wú)誤掌握這一項(xiàng)。
二、詞語(yǔ)搭配
美麗的宮殿
壯麗的焰火
華麗的山川
瑰麗的風(fēng)景
認(rèn)真地請(qǐng)教
刻苦地幫助
虛心地勞動(dòng)
耐心地鍛煉
●、這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項(xiàng)。
三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）
1、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。
2、巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝。
●、擬人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來(lái)寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。
四、照樣子，寫句子
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
1、今天的雨下得很大。
2、市民廣場(chǎng)的人可真多啊。
3、漓江的水綠得很。
4、這輛賽車的速度很快。
●、有同學(xué)會(huì)“言過(guò)不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說(shuō)“把我的衣服都淋濕了”來(lái)形容雨大。
五、修改病句
1、小妹妹穿著一條精彩的花裙子。
2、夕陽(yáng)的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落。
3、那榕樹像把大傘，覆蓋了太陽(yáng)。
4、他站在三十層高樓的平臺(tái)上，眺望著地面。
●、這些句子都是用詞不當(dāng)，讓學(xué)生仔細(xì)讀，先找出用錯(cuò)的詞，然后再進(jìn)行修改，最后再認(rèn)真地進(jìn)行檢查。
六、默寫《清平樂(lè)村居》
●注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。
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