小學五年級語文《古今賢文》教案設計
教學目標：
1、了解賢文的含義內容及表現(xiàn)形式。
2、對課文中的成語、名言能熟讀體會。
教學重點難點：
教學具準備及輔助活動。
主要板書計劃：
8、古今賢文
堅持真理，實事求是
謙虛謹慎，聽取意見
作業(yè)設計、安排：
課內：背誦課文。
課外： 收集一些名言、成語及諺語故事。
教學過程：
一、激發(fā)興趣
介紹名人名言導入。
二、帶著問題自讀課文。
1、自讀
2、交流了解詞語。
三、進行朗讀比賽
1、自己練讀課文。讀準到讀流利
2、朗讀比賽
四、討論
第一自然段：聯(lián)系學生自己生活實際，運用語言材料討論，領會“堅持真理，實事求是“的'含義。
第二自然段：結合生活實際提出討論議題，再從學生所知道的名人中舉例說明“謙受益，滿招損“的道理。
五、再讀課文，聯(lián)系實踐
1、再讀課文，文中哪些語句給你啟發(fā)最大，你能用現(xiàn)實生活中的事例加以說明嗎？
2、交流。
3、小結：生活中有許多這樣的事例，希望我們每個同學都能做到實事求是，這樣我才能取得長足的進步。
六、熟讀。
七、課后收集一些名言或成語或諺語。
教后感：
指導學生認真朗讀成語、名言，感悟課文語言，要把讀、思、議、悟結合起來，多方位進行感悟訓練，以全面吸收語言材料。
教學時可組織朗讀比賽活動，從讀準、讀流利到有感情地朗讀，一次一次逐步提高要求。
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