小學五年級語文下冊《美極了與糟透了》教案設計

時間：2021-05-03 16:18:51 五年級我要投稿

　　教學目標

小學五年級語文下冊《美極了與糟透了》教案設計

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的段落。

　　2.通過多元朗讀，體會作者怎樣逐步理解父母的兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。

　　3.通過朗讀人物動作，語言和心理活動描寫的.語句，體會作者語言的準確性、流暢性。

　　重難點

　　認識兩種不同評價方式的聯系，體會兩種不同評價中飽含的愛。

　　樂學善思辦法

　　課本劇表演（三名學生，表演我、媽媽、爸爸）

　　教學流程

　　1.導入：在我們成長的過程中一直有兩股“風”在影響著我們，一股是媽媽的“順風”，一股是爸爸的“逆風”。其實無論是順風還是逆風都飽含著父母深沉的愛。下面讓我們一起走進課文《美極了與糟透了》一起感受作者是怎樣小心地把握父母這兩股不同的風呢？板題：10美極了與糟透了

　　2.學生自由讀文，要求讀通、讀順，并找與“美極了”與“糟透了”這兩個詞組的句子，畫上橫線。

　　3.指名朗讀課文，結合這兩個詞，思考課文主要寫了什么內容？

　　4.指名歸納主要內容。

　　5.組內互讀，從文中找出這兩種截然不同的評價，后來對作者有著怎樣影響的有關語句，相互交流。

　　6.指導朗讀：重點指導感情朗讀對作者影響的句子，加深理解，體會作者的情感。

　　7.有感情朗讀課文，找出不懂的詞語或句子，聯系上下文或小組內討論解決。

　　8.分角色朗讀課文

　　9.生總結本節課的收獲。

　　個性化設計，小組討論交流，通過課文，你是怎樣理解爸爸媽媽對巴德的評價的？

　　板書：10“美極了”與“糟透了”

　　母親父親

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