五年級語文下冊《第五單元字詞檢測課》教案設計
教學目標
1.檢測本單元字詞掌握情況，教給學生識記漢字的方法。
2.能認識本單元15個認會字，會寫15個必會字，在書寫中體會漢字的優美。
3.能結合上下文理解生詞意思。
重難點
指導書寫“規、騷、勉”三個字
讀準“汲、僥、潰、怔”四個字
理解“僥幸、相輔相成”等詞
樂學善思
辦法組際間識字、寫字、PK賽（對抗組互批，獎勵獲勝組）
教學流程
1.組長檢查本組同學預習情況。
2.小組內交流字、詞預習情況。
3.組長匯報本組同學預習情況及字詞方面存在的問題（對問題老師寫在黑板上）
4.師出示字詞檢測題
A、認讀口頭組詞：
租秧汲僥咽竭擂潰竄迫
1.（指讀、輪讀、齊讀）
轅轍盾怔狽
2.小組內交流“僥轅轍竭”四個字的識記方法。
3.全班匯報
B、注音：
（）（）（）（）（）
汲僥竄怔潰
C、讀記生字，口頭組詞，師板書詞語（指讀、互讀、齊讀）
旱規萎篇某牢騷執勉售宣穩
交流匯報“騷、勉”兩個字的`識記方法。
D、多音字注音組詞：
（）（）
咽強
（）（）
（）（）
模埋
（）（）
三、聽寫：（對抗組互批）
租用插秧規律枯萎汲取某人
牢騷固執勉強穩定
四、處理各組預習中不理解的詞語
（可結合上下文理解或小組討論交流）
重點理解：“僥幸、相輔相成、依賴”這三個詞語意思。并試著讓學生口頭造句。
五、師小結
六、個性設計：對檢測中的錯字進行二次講解再次檢測。
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