五年級(jí)語(yǔ)文《福爾摩斯的推斷》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-01 13:34:31 五年級(jí) 我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)語(yǔ)文《福爾摩斯的推斷》教案設(shè)計(jì)

　　1、了解小說的具體內(nèi)容。

　　2、知道福爾摩斯善于觀察和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。

　　3、學(xué)習(xí)福爾摩斯，做生活中的有心人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解小說的具體內(nèi)容，知道福爾摩斯善于觀察和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)福爾摩斯，做生活中的有心人。

　　四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、示課題

　　1、導(dǎo)入談話：今天我們學(xué)習(xí)28課，福爾摩斯的推斷。

　　2、板書：28課，福爾摩斯的推斷。

　　3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)福爾摩斯的了解。

　　二、學(xué)生自學(xué)課文，整體感知故事內(nèi)容

　　1、學(xué)生自學(xué)課文。

　　（1）讀通課文，通過聯(lián)系上下文或查字典的方法理解不理解的詞語(yǔ)。

　　（2）想想課文寫了一件什么事情？

　　三、理解感悟

　　1、出示思考題：我為什么要對(duì)福爾摩斯的推理能力進(jìn)行試探？是怎樣試探的'？結(jié)果怎樣？

　　2、學(xué)生討論。

　　3、語(yǔ)意理解：

　　（1）我心中暗暗地想：“又在吹牛說大話了，他明知道我沒法證實(shí)他的猜測(cè)是否正確。”

　　（2）我盡量用溫和的語(yǔ)調(diào)說：“小伙子，請(qǐng)問你的職業(yè)是什么？”

　　四、朗讀體會(huì)，討論升華

　　1、有感情地朗讀。

　　2、對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、課外閱讀有關(guān)福爾摩斯的的偵探小說。

　　我的教學(xué)反思：

【五年級(jí)語(yǔ)文《福爾摩斯的推斷》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：