教學目標：
1.學習本課生字，注意“撥”字寫法，能流利地朗讀課文。
2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?
3.體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。
教學重點、難點：
1.讓學生體會作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。
2.結合課文內容體會童年的事件是作者人生的珍寶。
教學準備：
查找與課文有關的文字資料。
基礎知識：
秒(miǎo)(秒表)(秒針)
憐(lián)(憐愛)(憐惜)(憐憫)(可憐)
撥(bō)(撥號)(撥弄)(撥打)
拒(jù)(拒絕)(拒捕)
怖(bù)(恐怖)(陰森可怖)
第一課時
教學內容：
1.初讀課文，了解課文主要內容。
2.學習本課生字、新詞。
教學過程：
一、導入新課：同學們你們知道什么是生物嗎?你看過表里藏著的生物是什么樣子的嗎，今天我們就來學習課文《表里的生物》
二、請大家自讀課文，說說你從課文中讀懂了什么?初步了解課文大意。
三、檢查預習，解決文字障礙。
三、再讀課文，自由交流，概述文章的主要內容。
第二課時
教學內容：
深入理解課文，讓學生明確在童年的作者眼中，表里的生物指的是什么?體會作者對童年生活的無限眷戀之情。
教學過程：
一、概括課文主要內容。
1.表里的生物是什么?這個結論是正確的還是錯誤的呢?
2.父親為什么告訴兒子一個錯誤的答案呢?
3.兒子竟然相信了父親給他的答案,這樣寫符合情理嗎?
4.總結以上三個問題，用簡潔的語言概括一下文章敘說了一個怎樣的故事?
二、融會貫通：議一議。在要求學生精讀課文、思考下列問題：
1.對我而言，這是一塊怎樣的表?文中哪些語句表達了我對表的這種感情和愿望?
2.父親察覺了我對表的這種心理嗎?
3.父親的做法妥當嗎?為什么?父親有沒有意識到自己的做法不妥當呢?父親這樣做對孩子的成長會產生影響嗎?
4.通過以上分析，你能用一兩句話概括這篇文章的主題嗎?
三、拓展與運用。
1.請同學們回憶自己的童年，講講自己童年中的美好經歷。
2.結合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。
四、讀詞語、句子，認真體會所要表達的意思，擴充積累。
板書設計：
表里的生物
表的神秘：秒針走動 發出聲音
美麗世界：寶石 齒輪 “小尾巴”
活的生物：“小蝎子”