教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、體會包拯秉公執法、不徇私情的美德。
教學重點：
體會包拯秉公執法、不徇私情的美德。
教學難點：
學生能夠理解京劇的語言特點，從中體會人物的精神。
教學過程：
一、導入
大家都知道，我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，文化底蘊也十分深厚。其中，戲曲是我國傳統文化的一種。你們知道我國有哪些地方戲曲嗎?
生答略。京劇是我國眾多吸取的精華，被稱為國粹。今天，我們就來學習京劇《赤桑鎮》的選段。你們想不想聽一聽、看一看這段演唱。
二、新課
從同學們聚精會神的表情上，老師猜想一定是京劇這種獨特的京腔京韻震撼了大家。上節課我們熟讀了課文，對唱詞內容有了大概的了解，今天我們就要對了課文做進一步的分析與理解。
生 1、讀課文理解每句話的意思。要求：重點詞語要有注釋，并把自己的理解寫在旁邊。
2、同桌說說每句的意思
3、全班交流。
學習第1、2句。①意思是：“我”小時候受到嫂娘的撫養、教有 的那些非常寶貴的教導“我”一直記在心上，您講的那些忠良的臣子有—個是徇私情賣法貪贓的人。②重點字詞：自、蒙、金石言。③體會：這里，包拯回憶吳妙貞對他的教導，來勸慰吳妙貞，是最富深情、最能打動吳妙貞的。
學習第3、4句。①意思是：今天，“我”在開封府做了高官，執掌國法，殺贓官、除惡霸、為黎民百姓申雪冤枉是“我”的職責，“就應該像嫂娘教導的那樣：在端正、要求別人之前，先要端正自己，對自己標準應該一樣;如果要求自己寬，要求別人嚴，怎么能算是拯家重任的人呢?②重點字詞：徇、私情、貪贓、申、雪。③體會：這兩句話說得人情人理，不能不讓吳妙貞信服。
學習第5句。①緊接上層，意思是，包勉為官不正，犯了王法，怎么能從輕處理呢?如果小弟為了叔侄私情就從輕處置他，那是對上君王，對下壓制百姓，而且敗壞了國家法制的尊嚴，“我”怎么來面您呢? ②重點字詞：未、正、人、責、豈、濟鋼。③重點句：未正人先正己人己一樣，責己寬責人嚴怎算得國家棟梁。④這句話說得情真意切，特別是最后的反問句更加重了情感的不能不讓吳妙貞為之感動。這句話的內容與第一句的內容相照應。
三、體會包拯公執法、不徇私情的美德
師：剛才我們逐步理解了唱詞的意思，那么你覺得包拯是怎樣的一個人，你是從那句感受到的?
生 1、默讀畫批
2、同桌交流
3、全班交流
師：同學們都談得很好，請大家再來讀一讀唱詞，把自己的感受讀出來。
生讀。
師：從你們的朗讀中老師體會到包拯的人格魅力。那么，他的嫂娘聽了之后，又是怎樣的呢?請同學們完整地看一邊這一段的表演。
四、作業：背誦課文內容
板書設計：
14、京劇《赤桑鎮》選段
秉公執法、不徇私情、忠君愛民