教學目標：
1.認識“絨、慷、慨、哺、吝、嗇、源、藻、噸、廉、域、煌”，會寫“黎、股、奉、財、溶、供、基、液”。
2.有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
3.了解海洋的慷慨與富饒，激發學生探索自然奧秘的興趣。
4.培養學生自主獲取知識、解決問題的能力。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入：
1.播放歌曲《大海啊，故鄉》，學生欣賞歌曲。
2.在教師的激情朗誦中走進課文，感染學生，調動學習的積極性。
3.學生介紹課前搜集的有關大海的資料，對大海有更深一步的了解。
4.導入：大海美麗、富饒、慷慨，是生命的搖籃，就讓我們隨作者一起走入第八課《富饒的海洋》。(板書課題)
二、自讀課文。整體感知：
1.學生自讀課文，勾畫生字新詞，遇到不好讀的字詞多讀幾遍。
2.檢查學習效果，對于重點的字詞給予指導，如“瓊漿玉液、并駕齊驅、洶涌澎湃”等詞語要指導學生聯系上下文來理解意思。
3.再讀課文，整體感知，準備交流讀書收獲。
三、學習課文。欣賞第一段：
1.教師指名讀第一自然段。
2.學生按照自己的理解自讀第一自然段。
3.思考：文章第一自然段主要寫了什么內容?(第一自然段介紹了大海的美麗、寬廣。作者很愛大海。)
4.作者在這一段中直接抒發對海洋的喜愛贊美之情。你認為哪寫得好?為什么? 學生自讀課文，體會比喻、排比等修辭方法的好處，理解體會一塵不染、藍絲絨等詞在語句中的起到的作用，感受大海在微風和狂風環境下的不同的美。
5.教師指導學生有感情朗讀，體會作者對大海的熱愛之情。
6.朗讀比賽，師生評議。
7. 齊讀課文，讀出自己的情感。
第二課時：
一、細讀課文，品味感受：
1.默讀課文2～7自然段，課文的題目是《富饒的海洋》，思考：海洋的“富饒”體現在哪些方面?勾畫在書上，寫上自己的想法。
①海洋有成千上萬的魚、蝦、蟹、貝和種類繁多的海藻。
②海洋為人類提供食鹽、藥材、石油、煤炭和許多稀有金屬。
③漲落不停的潮水，洶涌澎湃的浪濤、永不止息的洋流，以及海洋深處與表面的溫度差異，大量的重水，都是廉價而又無比巨大的能源。
……
2.思考討論：作者除了介紹海洋“富饒”的特點外，還介紹了哪些方面的知識?(海洋的慷慨)
3.什么是慷慨?(大方，無私)海洋的“慷慨”表現在什么地方?
再讀課文，小組合作學習。
4.全班匯報。
①海洋孕育了生命，學生找出關鍵詞，說出海洋孕育生命的過程。
比如，開始沒有任何生命的時候，海洋里有水和許多化學物質，為生命的發展提供了理想的環境。簡單的化合物變得復雜，產生了蛋白體，蛋白體變成細胞……
②海洋有成千上萬的魚、蝦、蟹、貝和種類繁多的海藻。
③海洋為人類提供食鹽、藥材、石油、煤炭和許多稀有金屬。
漲落不停的潮水，洶涌澎湃的浪濤、永不止息的洋流，以及海洋深處與表面的溫度差異，大量的重水，都是廉價而又無比巨大的能源。
……
5.指導有感情的朗讀課文，讀出大海的寬廣、無私、慷慨。
6.指導學生背誦課文。