一、談話導入，揭示課題
前一篇課文作者表達了“我”忘不了家鄉的桂花雨，下面這篇課文的作者通過對故鄉的哪些景物的描寫，表達出她對家鄉久久不能忘懷的情愫呢?(板書課題。)
二、初讀課文，感知內容
1.學生自由朗讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。
2.互相交流生字詞的學習情況。
3.指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段著重寫“人家”?畫出相關語句。
三、細讀課文，體會情感
1.自由、反復地朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學還可以根據文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。
2.互相交流：作者故鄉的這些景致給你怎樣的感受?(那么美，那么自然。)你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感?(對故鄉的無比熱愛和懷念。)
3.請你通過朗讀表達出你的感受。教師相機指導學生感情朗讀課文。
四、再讀課文，體會表達方法
1.“愛”字貫穿全文，舉例說說從課文哪些地方體會出來的。
2.作者表達的是思鄉之情，她是怎樣表達思鄉之情的?(通過對故鄉的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。)再讀一讀有關的句子。
3.這樣寫有什么好處?(不空洞，更真實，更感人。)
教師點撥：希望同學們試著在自己的習作中加以運用。
五、板書設計
8 小橋流水人家
那么美 那么自然
熱愛 思念