S版五年級上冊語文百花園四教案設計
教學
要求1.正確使用關聯詞。
2.能夠積累名人名言。
3.圍繞一個主題條理清楚地說一段話。
重點
難點1.分類積累詞語。
2.能圍繞一個主題條理清楚地說一段話,表達自己的真情實感。
教具
準備多媒體
一 詞語和句子
同學們,今天老師帶著你們一起去語文百花園看看,好嗎?
老師先帶著大家看一看有趣的關聯詞。
1.讀句子,想一想這些關聯詞有什么作用。
(“如果……就”“即使……也”表假設或讓步的關聯詞語。)
2.試著使用關聯詞。
(即使)我們取得了很好的成績,(也)不能驕傲自滿。
(如果)你不遵守諾言,(就)會失去別人對你的信任。
3.運用已學過的關聯詞說幾句話。
二 拓展與交流
在學習這個單元課文的過程中,我們結識了好幾位可敬的人物,他們是既尊敬老師,又敢于向老師提出意見的劉東東;真誠接受同學提出的意見,改正誤讀字音的語文老師;信守諾言的大音樂家愛德華格里格;勤勞、誠實、淳樸的小姐弟;既寬容又聰明的丹尼斯的爸爸;誠實守信的林海燕等。他們的優秀品質和崇高精神也都深深地留在了同學們的腦海里。
1.閱讀例文,確定交流內容。
想一想給自己留下最深刻印象的是哪一位人物,他的哪些方面使你敬佩,結合具體事例加以評價。
2.組織交流。
先在小組里交流并推薦代表參加全班交流。
3.評一評誰的發言最好,為什么。
三 積少成多
本部分內容為你介紹了四組名人名言。名人是一定時代的杰出人物。學習名人名言,既可以使我們懂得道理,又可以豐富我們的寫作內容,還可以幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
實話實說:誠信
妙語堂里妙語連珠,我們將在這里有什么發現呢?還是進去看看吧!
1.同學們學習了本單元的幾篇課文后,大音樂家愛德華格里格,賣魚的小姐弟,庫伯,林海燕,他們誰給你留下了深刻的印象?為什么?
2.同學們在實際生活中,有過承諾了別人的事情想辦法完成,或者曾經答應過別人的事情卻沒有實現的經歷嗎?和同桌說說。
3.你一定還聽說過或閱讀過有關誠信的故事;對于講誠信也會有自己的看法和感受。請同學們圍繞“誠信”這個話題進行交流。
4.從自己經歷過或者聽說過的講誠信或不講誠信的`故事中,選擇印象最深的一件事講一講。這回講的時候要注意把事情的起因、經過和結果講清楚,如果能夠適當地使用平時積累的有關誠信的名言警句更好。
5.同學之間可以相互補充,有不同意見和看法還可以展開辯論,辯論時要恰當使用文明用語。
6.評一評誰講得好,好在哪里。
寫一件關于誠信的事
一 導入
講誠信是做人的美德,凡是答應別人的事情一定要盡力做好,實現承諾。可是我們在具體做事的過程中,往往會遇到意想不到的困難。那么,你是怎樣克服困難,信守諾言的呢?你有沒有因為各種原因,無法完成承諾別人的事的情況呢?或者貿然答應了的事情,由于已經超出了自己的能力范圍而無法實現呢?誰來說一說你經歷的有關誠信的事情?
二 選擇材料
同學們在自己的實際生活中,可能會有過許多這方面的事情,要仔細想一想,從中選擇一件印象最深的事和小組同學交流交流。
三 預寫作文
1.選擇自己印象最深的有關誠信的故事寫下來。
2.指導評改作文。
標準:記敘文六要素具備。內容具體生動,有自己的感受。
3.學生自改作文。
4.展示,學生評析欣賞。
例文賞析
交一份誠信的答卷
自學校開展了“做誠信人,辦誠信事”的讀書、實踐、征文活動以來,在活動中,我深深地體會到做誠信人的重要性。回想起往事,內心感到很欣慰。
記得那是我讀三年級的時候,要期末考試了,老師忙著給我們復習功課。但有些同學卻滿不在乎,一副胸有成竹的樣子。
試卷發下來,我認認真真地做了起來。十多分鐘過去了,教室里喧鬧起來,有的在翻書,有的在忙著抄襲別人的,有的在相互討論著……從其他學校調來的監考老師卻視而不見,我心里幾次涌出了想翻書的念頭,但最終還是忍住了,老老實實獨自完成了答卷。
考試結果出來了,真是出人意料,平時不認真的同學得了高分,以前次次考第一的我卻考得不理想。評優秀生時,班主任老師說我不努力。我向老師說了考試的經過,可換來的是老師和同學的白眼,說我不靈活。
回到家,在爸爸媽媽面前,我委屈地哭了。媽媽知道了,也罵我笨,我更傷心了。
此時,父親把我拉進懷里,撫摸著我的頭說:“孩子,你做得對,要做一個誠實的孩子,還記得《狼來了》的故事嗎?……”
從那以后,我學習更努力了,盡自己的能力考出真實的成績,腳踏實地地學到了許多知識。
轉眼兩年過去了,我轉學到了現在的小學讀書,又期末考試了。監考真嚴,又是單人單桌。我埋頭答題,又交了一份“誠信”的答卷。成績出來了,我得了全班第一。
我捧著獎狀和獎品回到家,爸爸笑了,我卻流淚了。爸爸說:“這就是誠實的成果呀!”
做誠信人,辦誠信事,是中華民族的傳統美德,是做人的根本,是做人的核心。我們是祖國的花朵,祖國的未來,讓誠信永遠伴著我們學習,伴著我們生活吧!讓所有的少年兒童在充滿誠信的環境中健康成長!
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