一、導(dǎo)入
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有我們這一單元學(xué)習(xí)的課文都發(fā)生在哪一個(gè)季節(jié)里》(春季)，今天我們藥劑學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩《江南春》，去領(lǐng)略一下江南的春天美景。
二、讀古詩
1、自由讀古詩，你能讀懂什么?
(作者杜牧他是晚唐的著名詩人，與另外一位晚唐杰出詩人李商隱并稱“小李杜”。)
(我還知道了南朝一共有四個(gè)朝代，是宋齊梁陳。)
2、學(xué)生讀《江南春》
3、教師讀詩。學(xué)生找出自己和老師讀故事的不同(學(xué)生交流)
4、小結(jié)：
A、讀古詩要注意停頓(板書)。我們可以怎么停呢?介紹最簡單的讀古詩方法2、2、2、1(板書)這樣來停。
B、詩里包含著情感，所以你要跟著詩人的這種情感有輕有重地讀。
5、指名讀古詩(學(xué)生練習(xí)讀詩句)
6、學(xué)生齊讀，邊讀邊看老師的手勢(shì)哦。(學(xué)生按照平仄讀詩)
7、教師配樂有感情朗誦古詩。學(xué)生集體配樂朗誦。
三、整體感知
1、你從這首詩里，看到哪些景物了?
(黃鶯、酒店門前高掛的布招牌、靠山而建的城、好多亭臺(tái)樓閣在風(fēng)雨中、、佛教寺院、雨、村莊。)
(教師依次板書景物)
2、“千里”之外的景物能看見嗎?“千里”之外的鳥鳴能聽見嗎?
(千里是虛指，它其實(shí)是一個(gè)虛數(shù)，它表示就是看上去很遠(yuǎn)。而“十里”呢，就非常確切，就覺得這個(gè)詩，沒有多少意思。
小結(jié)：在古詩里，很多數(shù)字都是虛指。“千里”不是真的指一千里，而是指一個(gè)很大的范圍，并不是真的要跑到一千里以外去聽黃鶯的啼叫，而是指在很大的范圍里都有黃鶯在鳴叫。在整個(gè)江南，處處都有這樣美的春景。在古詩中，人們常常把黃鶯和春天聯(lián)系在一起。詩人邊走邊看，地點(diǎn)在變化，鳥鳴不停地在耳邊響起，這是一番怎樣的生機(jī)勃勃的景象。所以詩中寫出了聽覺，還有什么?
(視覺、幻覺、感覺。)
3、帶著自己的感情朗讀古詩，讀出地方的遼闊，讀出那景色的明麗，讀出那色彩的斑斕。
(指名讀，齊讀，教師伴讀。)
過度：詩人邊走邊看，游興十足。這個(gè)時(shí)候，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，他慢慢走上一個(gè)山岡，極目遠(yuǎn)眺，所有景物仿佛都籠罩在一片霧蒙蒙的青紗之中。在遠(yuǎn)處，他看到了很多寺廟，他說，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。同學(xué)們，我們靜靜地聽一聽詩人的心聲，和他一起來想象，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，你看到什么了?
(很多很多的寺，很多很多的樓臺(tái)在蒙蒙的霧雨中忽隱忽現(xiàn)。)(蒙蒙細(xì)雨的沙沙聲，還有黃鶯的叫聲)(寺廟旁邊的花香、下雨時(shí)空氣的清新、雨中還有草的味道)
4、帶著自己的感覺齊讀課文。(學(xué)生讀詩句)
5、是四百八十四座寺廟，一座不多一座不少嗎?(這是一個(gè)虛數(shù)，告訴我們?cè)诮希懈鞣N各樣的寺廟，)
6、我們一起再來讀一讀，讀出佛寺的多，讀出寺廟的香煙裊繞。(學(xué)生讀詩句)
7、再一次和著音樂一起完整地讀這首詩。(學(xué)生完整朗讀，關(guān)鍵詞句教師伴讀。)