四年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)蘋(píng)果教案

時(shí)間：2021-03-20 18:51:21 四年級(jí) 我要投稿

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　　四年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)蘋(píng)果教案1

　　教學(xué)要求：

四年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)蘋(píng)果教案

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)友間互相關(guān)心的思想感情。

　　2、練習(xí)概括課文的中心思想。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容理解結(jié)尾一段話的意思。

　　練習(xí)概括課文的中心思想。

　　教具準(zhǔn)備：鵬博士

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、指名背誦。

　　3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《一個(gè)蘋(píng)果》，講的也是抗美援朝中的故事。（板書(shū)課題）

　　二、根據(jù)預(yù)習(xí)提示中的要求檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、這篇課文講了一件什么事？誰(shuí)能用自己的話把課文的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)？

　　2、這件事發(fā)生在什么地方？這個(gè)防炮洞怎么樣？課文中是怎么講的？

　　3、課文中講到了哪幾個(gè)人？從哪些詞句可以看出他們都口渴難忍？

　　三、進(jìn)一步自學(xué)理解。

　　1、提出進(jìn)一步自學(xué)的要求：

　　（1）默讀課文，把講傳蘋(píng)果和吃蘋(píng)果的兩個(gè)部分找出來(lái)，做上記號(hào)。

　　（2）想想傳蘋(píng)果和吃蘋(píng)果的結(jié)果怎樣，為什么會(huì)這樣。

　　2、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)，教師巡視。

　　3、討論交流。

　　（1）課文哪個(gè)部分講傳蘋(píng)果？哪個(gè)部分講吃蘋(píng)果？同座的兩人分別把這兩部分讀一讀。

　　（2）傳蘋(píng)果的結(jié)果怎樣？吃蘋(píng)果的結(jié)果怎樣？傳蘋(píng)果和吃蘋(píng)果的結(jié)果為什么會(huì)這樣？

　　4、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　四、布置作業(yè) ：朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、練習(xí)給課文分段，說(shuō)說(shuō)每段的段意。

　　二、同座輪流朗讀課文，相互評(píng)議、訂正。

　　三、討論課文。

　　1、強(qiáng)烈感情指的是一種什么感情？

　　2、為什么說(shuō)進(jìn)出的淚花是幸福的淚花？

　　3、練習(xí)朗讀最后一段，讀出感到幸福，感到驕傲的思想感情。

　　四、練習(xí)概括課文的中心思想。

　　1、提出要求：這篇課文的中心思想是什么？用前兩篇課文中學(xué)到的方法概括一下。

　　2、學(xué)生在作業(yè) 本上練習(xí)概括，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀讀概括的中心思想，師生共同從內(nèi)容和格式兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。

　　4、這篇課文的中心思想應(yīng)該怎樣概括？

　　5、學(xué)生修改自己概括的`中心思想。

　　五、布置作業(yè) ：朗讀課文。

　　四年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)蘋(píng)果教案2

　　1. 能自主認(rèn)識(shí)本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2. 閱讀課文，能正確勾畫(huà)出文中描寫(xiě)干渴情況的句子，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

　　3. 有感情地朗讀課文，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士間的深厚友情，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士在艱苦的條件下為他人著想，舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　一、實(shí)物展示談話引入

　　1. 師展示實(shí)物—一個(gè)香氣誘人的蘋(píng)果。看到這個(gè)蘋(píng)果你想到些什么？

　　2. 一個(gè)蘋(píng)果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)算不上什么，可在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，在七天七夜沒(méi)有一口水喝仍堅(jiān)持作戰(zhàn)的志愿軍戰(zhàn)士們眼中，它是多么的珍貴。那戰(zhàn)士們是怎樣對(duì)待這一個(gè)蘋(píng)果的呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)第31課《一個(gè)蘋(píng)果》。師板書(shū)課題，生齊讀。

　　二、初讀課文整體感知

　　1. 默讀課文，勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的生字，自主學(xué)習(xí)生字。

　　2. 教師用開(kāi)火車的形式檢查學(xué)生的生字認(rèn)讀情況。

　　3. 自由讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

　　三、細(xì)讀課文理解內(nèi)容

　　1. 一個(gè)蘋(píng)果在戰(zhàn)士們手中傳遞了幾次，卻還剩大半個(gè)，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？我們來(lái)細(xì)讀課文。

　　2. 齊讀1～3段，思考：這個(gè)蘋(píng)果是在什么環(huán)境下得來(lái)的？從哪些地方可以看出這個(gè)蘋(píng)果來(lái)之不易？

　　3. 讀4～11段。

　　（1）思考：每個(gè)人都處在什么環(huán)境下？他們需要什么？可又是怎么做的？你從中體會(huì)到了什么？

　　（2）小組合作演一演當(dāng)時(shí)讓蘋(píng)果的情景，體會(huì)戰(zhàn)友間的情感和戰(zhàn)士們的品質(zhì)。

　　（3）分角色朗讀，邊讀邊體會(huì)，邊感悟。

　　4. 讀12～13段。