四年級閱讀教學教案
這些年來，關于社會閱讀率的調查，有關部門做得很認真，很細致，逐年公布。每次都會引起一陣驚呼，建立中國讀書節的倡議也隨之提出，一浪高過一浪。以下是四年級閱讀教學教案，歡迎閱讀。
一、課型
實踐感受型
二、教學目標
1指導學生通過實踐活動，理解書籍對人類生活的重要
2、教給學生正確的讀書方法，養成良好 的愛書，護書的好習慣。
三、課前準備
①收集名人格言；
②準備一本自己喜愛的圖書；
③準備讀書感受一條。
四、教學過程
(一)格言導入，激發興趣
1、 引導學生交流格言。
書是人類進步的階梯——高爾基
書籍為理智和心靈插上翅膀—高爾基
理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫.托爾斯泰
2、揭示本課目的，板書課題——書籍是人類進步的`階梯。
(二)學生交流
1、學生交流名人格言
2、參與全班交流。
(三)自由交流
感悟方法 1、組織學生小組、全班交流讀書感受。
2、評選讀書之星老師給讀書之星頒獎。
3、推派代表參加全班交流。
檢測體驗，培養習慣
1、出示檢測：
①上課時，小紅看起課外書來；放學后，作業沒做，又著迷地看起課外書來。
②小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書沒興趣。
③小云一天看好幾本書，每本只看插圖就好了。
2、組織交流。
3、小結：
(四)、教師小結：好書的確是人類生活不可缺少的朋友，多讀好書，可以使人終身受益。所以莎士比亞說：“書是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。” 1、小組自由交流讀書感受：
①書籍給了我知識；
②書籍使我懂得了做人的道理；
③書籍使我樹立遠大的理想。。
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