四年級上冊語文《女媧補天 》教案
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的四年級上冊語文《女媧補天 》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級上冊語文《女媧補天 》教案 1
一、工作思路
以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。關愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！
二、班級基本情況
本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生思維活躍，作業能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。
三、班級管理目標
1、思想：
樹立禮儀規范，做個講禮貌、講文明的好孩子。
2、學習：
掌握學習方法，正確學習態度，享受學習樂趣。
3、紀律：
早操、早讀要自覺，課間紀律要保持，課堂紀律要活潑有序。
4、衛生：做好每天的'值日工作，細致認真。
四、學期工作要點
1、進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新型人才。
3、進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、具體措施
（一）因材施教，做好培優轉后的工作
1、重視尖子生的培養
（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
（2）多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。
2、重視后進生的轉化
（1）對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
（2）對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
（二）做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》，增強安全意識，提高自我防范能力。
四年級上冊語文《女媧補天 》教案 2
教學目標：
１、了解課文內容，弄清女媧補天的艱辛，從中受到教育。
２、指導復述故事。
教學重點：
了解課文內容，弄清女媧補天的艱辛，從中受到教育。
教學用具：
多媒體。
教學過程：
一、導入。
1、檢查生字。
2、回憶上節課提出的問題。（為什么補天，怎樣補天，補天后的情形）
二、初步合作學習。
1、出示合作學習的要求，默讀課文，然后進行小組交流。
2、全班交流。
（一）解決“為什么補天？”
1、歸納得出“天崩地裂”。
2、出示圖片和錄像，學生補充：“到處是的情景。”
3、引導學生找出文中表現情景可怕的句子，并找出關鍵詞句進行體會。
4、指導朗讀。
（二）解決“怎樣補天？”
1、引導學生用精煉的詞語歸納出補天救人的過程。
2、出示提示，引導學生簡單復述補天救人的過程。
（三）解決“補天后的情形”。
交流歸納。
三、在次進行合作學習，深入理解女媧身上的精神品質。
1、出示問題：女媧給你留下了什么印象？要求學生再次默讀課文，找到相關句子進行說明，然后在小組中進行討論。
2、全班交流。
（1）女媧善良的特點。
引導學生找到有關句子，如“女媧難過極了……好救出掙扎在洪水中的`人們。”然后，找出關鍵詞句進行體會，并指導朗讀，評價。
（２）女媧勇敢的特點。
如“可是，天上的大窟窿……把天補上。”，“女媧把它……立刻被補好了。”
指導朗讀。
（３）女媧不怕困難的特點。
引導學生抓住句子，并找出自己認為特別關鍵的詞。體會后指導朗讀和進
行評價。
“她跑到山上……泉水中找到了。”，“五彩石找齊了……很稠的液體。”
（４）女媧的力量神奇。
女媧能請雨神，能造船救人，能煉石補天等。
四、朗讀最后一段，把女媧給自己留下的印象轉化為對她的贊嘆。
那天邊的五彩云霞是女媧冒著生命危險，不怕艱辛換來的，所以顯得格外美，那么你認為該怎樣讀好最后一段？
齊讀。
復述故事。
五、談啟發。
讀完這篇優美的神話故事，你有什么啟發？
六、聯系實際，拓展思維。
１、女媧補天是個神話故事，在現實生活中，會不會因為人類的行為，而使天破了呢？（例舉破壞大氣層的例子）
２、如果天真的破了，我們人類可以運用什么科學方法來補救？
３、與其到時想盡辦法去補，倒不如從現在開始，從我做起，去保護地球。
七、總結。
１梳理知識結構。
２布置作業。
四年級上冊語文《女媧補天 》教案 3
教學目標：
知識與技能：學生能夠理解并復述《女媧補天》的故事內容，認識并掌握課文中的新字詞。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等方式，培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力和團隊合作能力。
情感態度與價值觀：引導學生感受古代神話故事中蘊含的勇敢、智慧和無私奉獻的精神，激發學生對傳統文化的興趣和熱愛。
教學重點：
理解故事內容，掌握主要情節和人物形象。
學習并應用新學的字詞。
教學難點：
深入體會故事中女媧為拯救蒼生所展現的勇敢和智慧。
培養學生的想象力和創造力，將神話故事與現代生活相聯系。
教學準備：
多媒體課件（包含《女媧補天》的圖片、動畫或視頻資料）。
生字詞卡片。
分組討論用的小紙條或白板筆。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
教師活動：播放一段關于中國古代神話的簡短視頻或圖片，引導學生進入神秘的神話世界，提問：“同學們，你們知道哪些中國古代的.神話故事嗎？”引發學生興趣后，引出本節課的主題——《女媧補天》。
二、初讀課文，學習字詞（10分鐘）
學生活動：自由朗讀課文，圈出生字詞。
教師活動：利用多媒體展示生字詞，領讀并解釋詞義，通過造句加深理解。組織“快速搶答”游戲，檢驗學生掌握情況。
三、精讀課文，理解內容（15分鐘）
分段閱讀：將學生分為幾個小組，每組負責朗讀一段，并概括段落大意。
情節梳理：引導學生歸納故事的主要情節：天塌地陷、尋找五彩石、煉石補天、天地恢復平靜。
角色扮演：選取幾個關鍵場景，讓學生分角色朗讀或表演，加深對人物性格和故事情節的理解。
四、深入探討，情感體驗（10分鐘）
小組討論：為什么女媧要補天？她遇到了哪些困難？她是如何克服的？這些體現了女媧怎樣的品質？
全班分享：每組派代表分享討論結果，教師適時引導，強調女媧的勇敢、智慧和無私奉獻精神。
五、拓展延伸，創意表達（10分鐘）
想象創作：鼓勵學生發揮想象，如果自己是女媧，會用什么方法補天？或者，現代社會中有沒有類似“補天”的行為或故事？
寫作練習：選擇一個角度，寫一篇小短文或日記，表達自己對《女媧補天》故事的理解和感受。
六、總結回顧，布置作業（5分鐘）
總結：回顧本節課學習的內容，強調女媧精神對現代社會的啟示。
作業：
完成課后習題，鞏固字詞和課文內容。
閱讀一篇其他中國古代神話故事，準備下節課分享。
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