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S版四年級上冊語文《牛郎織女》 教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的S版四年級上冊語文《牛郎織女》 教案，歡迎大家分享。
S版四年級上冊語文《牛郎織女》 教案1
一、教學目標：
1.指導學生默讀課文，把握課文內容，會復述“牛郎織女”這個故事。
2.引導學生學習生字，積累詞語。
二、教學重難點：
默讀課文，會復述“牛郎織女”這個故事。
三、教學準備：字卡、掛圖
四、教學時間：一課時
五、教學過程：
（一）談話導入
每當夜幕低垂，群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發現一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發現天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關于牛郎和織女的傳說。今天，我們就來學習牛郎織女的故事。
（二）初讀課文
1.畫出不認識的字詞，采用自己喜歡的方式自學。
2.小組內分自然段輪流朗讀，檢查讀音是否正確。
（三）默讀課文
思考：課文主要寫了什么？第一部分講了什么？第二部分講了什么？
根據學生的概括，梳理提綱：
牛郎身世——照看老牛——老牛說話——織女下凡——相識織女
辛勤勞動——老牛留言——織女被抓——牛郎追趕——隔河相望
（四）復述故事
1.練習復述故事，想想怎樣復述得更有條理？
2.小組里復述故事，推薦代表在全班復述。
（五）鞏固延伸
1.你喜歡牛郎織女的故事嗎？這個故事為什么能流傳下來，家喻戶曉？
2.交流有關牛郎星、織女星的資料。
3.練習：根據第一自然段的`內容，加上自己的想像我，把牛郎貧苦孤獨的生活內容寫具體。
（六）作業
1.把牛郎織女的傳說講給別的小朋友聽。
2.查找其它美麗的傳說故事。
S版四年級上冊語文《牛郎織女》 教案2
學習目標：
1、學會本課7個生字，認識2個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、我能讀懂課文，感受到人物的特點并體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。
預習檢測：
1、自由朗讀課文，標出自然段。做到正確、流利。（至少三遍）
2、讀準下列詞語，對字互查。
嫂子 牛棚 輕盈 循著 彩錦 妻子 耕種 紡織
衰老 眼眶 懲罰 舔 掙扎 趁機 拽著 玉簪
霎時間 暴跳如雷 心急如焚 波濤洶涌
3、寫出下列詞語的近義詞。
懲罰（）察訪（）損害（）富麗堂皇（）
允許（）敗壞（）勤儉（）眉開眼笑（）
4、你還知道哪些神話故事：
合作探究：
1、再讀課文，思考故事主要講了什么，試著用自己的話概括。
2、瀏覽課文，思考故事中人物有哪些，中心人物是誰？牛郎與其他人的關系怎樣？從文中找出描寫他們的句子，在旁邊用簡短的話寫出你的評價。展示點撥：
讀完這篇民間故事，你對故事中的各個人物一定有自己的認識和評價，和同學交流交流。
達標檢測：
1、仿寫：（牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛……干凈的.溪水。）仿照這一段的構段方式，以下面的句子為中心句寫一段話。
媽媽對我的關心真是無微不至。
2 、根據小標題復述課文并嘗試用更簡單的幾個詞語概況這個故事。
相依為命——相識結合——男耕女織——老牛訣別——王母知情— —抓走織女——攜子追趕— —天河永隔——七夕相見
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