四年級的科學教案
教案又稱課時授課計劃，是教學過程的步驟規劃，接下來由小編整理了四年級的科學教案，歡迎查看，希望幫助到大家。
四年級的科學教案一
【教學目標】
科學知識：
1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。
2、知道常見的一些天氣現象和天氣符號。
過程與方法：
1、能對各種天氣現象進行分類。
2、運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。
情感態度價值觀：
意識到天氣每天都在發生著變化并影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。
【教學重難點】
知道常見的一些天氣現象和天氣符號。
【教學準備】
1、用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張；
2、每組一套天氣符號卡片；
3、天氣現象歸類表格和關于天氣網狀圖各一份；
4、每個學生科學記錄本各一本。
【教學過程】
一、認識天氣現象
1、出示一張“城市天氣預報圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預報圖，圖中顯示了哪些天氣現象？
2、根據學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號并寫上名稱。
3、提問：你們還知道哪些天氣現象？（根據學生回答出示相應符號）
4、發給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現象進行分類。
5、匯報交流。
二、描述今天的天氣怎樣？
1、今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。
（出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現象記錄在科學記錄本上。）
2、提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？）
3、認識“網狀圖”的使用：剛才同學們在匯報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第3頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？
三、總結
剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內我們杭州的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的'一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。
四、課后作業
1、寫出你知道的天氣現象？
2、一般天氣預報包括哪些內容？
四年級的科學教案二
教學目標
1、探究過程和方法：
會對小車實驗數據進行分析、總結
會對比不同情況下小車運動的不同，總結出空氣對它們的影響
2、知識與技能：
知道有的飛行器要借助空氣運動，例如飛機、帆船等
空氣也可以對運動的物體形成阻力
了解噴氣式飛機的工作原理
3、情感、態度與價值觀：
從生活中體驗科學的無處不在
激發學生對飛行器升空原理的探索興趣，產生對人類發明的熱愛
教學重難點
重點：空氣影響物體的運動（阻力、借助空氣運動）
難點：空氣對運動物體的阻力作用
教學準備
長型氣球2個、膠帶、剪刀、小車模型、卡紙、塑料繩、塑料紙、白紙，相關圖片
教學過程
一、導入
這節課我們還是來研究空氣，前幾節課我們研究了空氣的一些重要性質，知道空氣占據一定的空間，有質量，但很輕。那空氣對物體的運動有影響嗎？
二、自主學習
1、空氣對運動物體的阻力作用
(1)如果我要大家跑步的時候，拿一把打開的傘跑，會怎么樣呢？
(2)為什么跑不快，而且覺得很累呢？
(3)是什么有這么大的力氣擋住我們呢？
請一位同學在教室外跑，對比計時。
說出自己的感受。
如果把傘收起來再跑，會怎么樣呢？
接觸空氣越大的物體跑的越慢
(4)為什么不拿撐開的傘跑起來就快點？你想到了什么？
2、空氣對不同形狀物體運動的阻力作用
(1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個辦法驗證你們的猜想
(2)研究P9實驗中的第一個問題：哪些條件應該相同？唯一不同的條件是什么？
(3)小組實驗分析比較實驗記錄。
你能驗證你的猜想嗎？你還有什么發現？
(4)描述不同外形的小車運動時，空氣對它們的影響是怎樣的
對比實驗中的條件
小組討論分析數據，共同研究出結論
注意：不同點只能有一個
知道空氣對不同形狀的物體有影響
會對比不同情況下小車運動的不同，總結出空氣對它們的影響
3、噴氣式飛機的工作原理
(1)所以飛機是什么樣子的？飛機有很大的翅膀，但從飛機前面看是什么樣子的？
空氣有時候也能推動物體運動。
(2)你知道現在最快的飛機是什么飛機嗎？它是怎么飛上天的？
(3)模擬實驗，先講解實驗方法，提實驗要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關系？
(4)你發現了什么？
出示飛機正側面的圖片了解噴氣式飛機的工作原理；知道有的物體是要借助空氣運動。
4、具體運用
(1) 觀察P11圖片，哪些設計是借助空氣或是為了減小空氣阻力？
(2)你還知道哪些？
出示相關圖片了解在生活中對空氣的運用
三、課外拓展
制作竹蜻蜓、小降落傘
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