四年級上語文教案模板
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的四年級上語文教案模板，歡迎閱讀與收藏。
四年級上語文教案模板1
教學目標
通過學習本課，要讓學生認識本課的14個生字，學會其中的12個。能正確讀寫“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機械、慚愧、辛勞”等詞語。學生要有感情地朗讀課文，能背誦最后兩個自然段。學習課文時，要引導學生運用從內容中體會思想的方法，加深對課文的理解。通過理解課文內容，了解峨眉道上鋪路人不畏艱險、默默奉獻的精神，教育學生要尊重普通勞動者和它們的勞動。
教學重、難點
讀懂課文，了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的，認識到鋪路人“是真正的無名英雄”。
教學構想
本文語言簡潔，感情充沛，便于進行朗讀，要讓學生在朗讀中體會課文表達的思想感情，并從中受到啟發教育。
教學準備
課前布置學生留意影視中或身邊的普通勞動者，關注他們的勞動；查找有關峨眉山的資料。制作課件。
教學時間
2課時
第一課時
教學內容
初讀課文，了解課文大意，抓住課文中的重點詞句，體會表達的思想感情，并從中受到啟發教育。
學生學習過程
一、談話導入。
1、同學們，我們的祖國山河壯麗，名山大川數不勝數，大家游覽過哪些名山大川？今天老師要帶你們一起去我國的風景區峨眉山游覽一下，你們愿意嗎？（出示課題）
2、峨眉山在四川省峨眉縣城西南7公里，有山峰相對如峨眉，故名。
二、初讀課文，了解大意。
1、學生自由小聲讀課文，讀準字音。
2、指名分段朗讀課文，想想：課文主要寫了一件什么事？哪些自然段的.內容是看到、聽到的，哪些是想到的，做上記號。
3、指名回答。
三、學習課文，體會感情。
（一）學習第一段。
1、自由小聲讀第1段，思考：你讀懂了什么？
2、讀了第一句“前面沒有平坦的路了”你知道了什么？
3、作者在峨眉道上攀登的路是什么樣的？有什么特點？你從哪里讀懂的？（理解“豎”“天梯”）
4、走在這樣的路上，我們的感覺是什么？
5、指導朗讀。
（二）學習二——六段。
1、自由讀2—6段，思考：我們在途中遇到了十幾個人，他們有什么特點？是干什么的？
2、路是怎樣鋪成的？指名說，誰還想說一說？
3、讀了這幾段，你知道了什么？有什么體會？
4、指導朗讀。
（三）學習七、八段。
1、作者由峨眉道上的鋪路人想到了什么？默讀7、8段邊讀邊畫：表現鋪路人辛勞的詞語。
2、指名讀。
3、出示多媒體課件，讓學生認真讀課文，根據課文內容進行想象和體會，引導學生歸納鋪路人的辛勞：
游覽路線：二百多里
石板數量：數不清
鋪路方式：不能用機械，只能用人工。
鋪路時間：日復一日，年復一年。
4、想到這里，我內心感到一陣愧疚。理解“愧疚”（慚愧不安）我為什么感到愧疚？
5、鋪路工人為什么這樣做，為什么稱他們是“真正的無名英雄”？鋪路人有哪些貢獻？
6、齊讀本段最后一句，你怎么理解這句話。
7、指導朗讀。
四、總結課文。學了這篇課文，你想對峨眉道上的鋪路人說點什么？
五、朗讀課文、指導背誦最后兩個自然段。
作業設計
1、學了這篇課文，你想對峨眉道上的鋪路人說點什么？把你的想法寫下來。
2、背誦最后兩個自然段。
課后小記
第二課時
教學內容
進一步學習課文，用邊讀邊想的方法領會作者是怎樣表達對鋪路人的艱辛勞動的敬佩。
學生學習過程
一、檢查背誦最后兩個自然段。
1、臉對臉齊背，互相檢查。
2、開火車輪流背。
二、復習課文內容。
1、自由讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？（“我”在峨眉道上遇見鋪路人，知道了他們工作的艱辛）
2、表達了作者怎樣的思想感情？
3、為什么說鋪路人是真正的無名英雄。（從作者的“所見、所聞、所感”找答案。）
三、進一步體會感情，學習表達。
1、出示句子，進行比較。停步仰望…豎在前面樹木蔥蘢的陡坡上。停步望去，只見石階出現在前面的坡上。
（1）邊讀邊想，兩句話有什么不同？哪一句寫的好？為什么？
（2）你體會到山勢怎樣？（陡峭）從哪些詞語體會出來的？鋪起路來呢？（艱辛）
（3）范讀、指導朗讀。
（4）小結：我們邊讀邊想，找出兩組句子有何不同，通過比較，知道哪些詞用得好，為什么好，再有感情地朗讀，現在我們就用這種方法繼續學習作者的表達方法。
2、出示句子：
他們在十多里外開山取石……沖毀的路。
他們開山取石，做成石板，運上山去重鋪沖毀的路。
（1）邊讀邊想，兩句話有什么不同？哪一句寫的好？為什么？
（2）你體會到鋪路人怎樣？（艱辛）從哪些詞語體會出來的？
（3）范讀、指導朗讀，邊讀邊想象鋪路時的情景。
3、自學：
（1）出示自學方法
a一邊讀，一邊想，兩組句子有什么不同
b從哪里看出鋪路人的艱辛，為什么？
c邊讀、邊想象
這數不清……背上山來的嗎？
這些石板，不都是背上山來的嗎？
這么長時間，他們吃了很多苦，流了很多汗
這樣日復一日……多少汗
（2）學生交流，集體訂正。
3、按內容填空
如果沒有（），沒有（），就沒有（），就沒有（），也就沒有（）。
四、學了這篇課文，你想對峨眉道上的鋪路人說點什么？
1、學生分小組進行討論，充分發表自己的想法。
2、指名回答，互相交流。
作業設計
1、有感情地朗讀課文。
2、根據課文的描述，把你想象的峨眉道上的路畫下來。
四年級上語文教案模板2
教學目標：
認讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，培養朗讀能力，感受大象的可愛。
教學重點：
朗讀課文，了解大象醉酒的`樣子及原因。
教學難點：
朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。
查閱資料：
大象
教學課時數：
1
教學要求：
認讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，感受大象的可愛。
教學過程：
一、導入課文
1、今天，我們學習16課。板書：大象醉酒
2、簡介對大象的了解。
二、初讀課文，自學生字，讀準字音，讀通句子。
1、自由讀課文，努力讀正確，看你又認識了哪些生字？
2、介紹給大家：你又認識了哪些生字？你是用什么方法記住它的？
3、學生交流
4、聽老師范讀：思考課文寫了大象的什么事？你覺得怎樣？
5、學生交流課文的主要內容。
6、學生自由讀課文，努力達到正確流利。
7、檢查學生讀書。
8、小組練習讀書。
三、默讀課文
1、思考課文每段寫了什么？可以分為幾段？
2、大象醉酒的時候是什么樣子？你覺得怎樣？原因是什么？
3、學生交流，師指導。
四、作業
1、練習讀熟課文
2、摘抄好詞佳句
3、查閱其他動物的資料
板書設計：
搖搖晃晃
連根拔起
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