北師大版四年級《井底之蛙》教案
《井底之蛙》講的是生活在淺井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大，把自己看到的一個角落當作整個世界，當它知道鱉生活的東海無限寬闊之后無地自容的故事。下面是其北師大版四年級《井底之蛙》教案，歡迎參考。
一.談話導入
1、大家都喜歡讀寓言故事，咱們就來做個看圖猜寓言，說寓意的游戲吧!
出示課件：圖片
《畫蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井觀天》。
2、聽過這個故事嗎?誰來幫大家回憶一下。
二、初讀課文，解決生字詞語。
過渡：就是這只小青蛙，躍出井外，看到了無邊無際的天空，它的思想就改變了嗎?今天，讓我們一起來關注一下這只井底之蛙。板書課題：《井底之蛙》，齊讀課題。
1、自讀課文。
過渡：你要想知道這個故事，請讀讀課文，你可以大聲讀，也可以小聲讀，還可以默讀，你可以自己讀也可以和同桌的'同學一起讀，要把字音讀準。
2、檢查生字。
(1)生字讀準了嗎?同桌互相讀一讀。
(2)全班匯報。
3、理解生詞。
“澇”與“旱”反義詞，出示圖片。
瞠目結舌：
4、詞語都理解了嗎?誰愿意為大家讀課文?指名，朗讀評價。
三、學習課文。
1、體會井底之蛙的快活。
(1)你用什么語氣讀小青蛙的話?為什么要這樣讀?
哦，你知道朗讀的語氣要和小青蛙的心情聯系。這是一個朗讀的小竅門，還需要用什么語氣?
(快樂、自大、驕傲滿足……)
(2)看，同學們讀書的體會多豐富!你是從那些詞語看出它滿足、驕傲、快活的?
(沒有誰)這說明什么?哎呀，簡直目空一切呀!
(獨占)哪里是井底之蛙!簡直是井底大王!
(極點)極點說明什么?
在青蛙眼里快樂的極點是什么?
板書：跨井欄、倚井欄
(3)看，就是這些關鍵詞，把青蛙那得意樣兒表現的生動、形象，他們能幫助我們把課文讀得更美嗎?
老師有個小竅門，重讀關鍵詞，小青蛙會更加活靈活現。
(4)自己練習朗讀第一自然段，一會兒我要看看那只小青蛙最快活，學生練習朗讀。
2、體會東海之大。
過渡：這么快樂的小青蛙最后怎么樣了?(覺得自己很渺小)跨井欄、倚井欄，不是應該到了快樂的極點了嗎?怎么還會覺得自己渺小?
(遇到了螯)哪里來的鰲?(板書：東海之鰲)
(1)為什么鰲的一番話，讓青蛙認識到了自己的渺小?在小組里讀懂鰲的話，討論這個問題。
小組討論。
全班交流。
千仞：廣闊的看不到邊際，深的沒法量，這樣的大海和那一眼枯井，一坑淺水怎么樣?沒法比。
旱澇：連大地都干裂，連城市都會淹沒，卻看不出大海增減。這說明什么?
大快樂：在東海之鰲的眼里，快樂是什么?也是跨井欄、倚井欄的樂趣嗎?
板書：住在東海
總結：
(1)青蛙曾經很滿足，覺得自己最快樂，但在東海之鰲的對比之下，才發覺自己的竟是如此的渺小。(板書：快樂)
(2)讓我們一起讀讀鰲的話，記住他對井底之蛙的教誨。
小結：淺井之蛙聽了這些話，瞠目結舌，覺得自己非常渺小。
3、體會寓意。
故事讀到這里，你最想把它送給誰?
這則寓言就是在諷刺這些盲目自大，見識短淺的人。
四、總結。
但愿這個故事能象一顆健康的種子，種在你心里，讓你見識更廣，讓你的目光更遠，讓你不自大，讓你更謙虛，讓你更好學，讓你們找到屬于你們的快樂。
附板書設計：
井底之蛙
跨井欄 倚井欄
東海之鰲
住在東海
快樂
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