語文S版四年級上冊《滿山的燈籠火把》教學設計
導語：下面小編為大家帶來語文S版四年級上冊《滿山的燈籠火把》教學設計，讓學生從作者童年難忘的事情中得到成長的啟示。歡迎大家參考借鑒！
教學目標：
1、指導學生抓住課文重點部分，理解課文內容，從作者童年這件難忘的`事情中得到成長的啟示。
2、有感情朗讀課文，體會作者的思想感情。
3、學會本課生字新詞。要求認識的生字有：婆、驟、墜、虧、瘦、恰、盲、援；要求掌握的生字有：婆、雜、幕、溜、虧、瘦、恰、卡、盲、肢；要求掌握的詞語有：外婆、雜活、雨幕、滑溜溜、幸虧、瘦弱、恰恰、卡住、雜草、盲目、四肢。
教學重點：
了解內容，體會作者的思想感情。
教學難點：
從作者童年難忘的事情中得到成長的啟示。
教學準備：
小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，大致了解課文內容。
2、學會生字新詞。
3、學習第一自然段。
教學過程：
一、引語，導入新課。
大家見過燈籠嗎？為什么會有滿山的燈籠火把呢？引入新課，板書課題。
二、自讀課文，檢查生字自學情況。
三、再讀課文，給課文分段。
1、分段，歸納段意。
第一段（1）：講我小時候在農村外婆家生活。
第二段（2—5）：講我在大雨中一個人從田里回家，墜入一口土井卡在井口，自己勇敢地堅持著，并堅信親人會來救援。
第三段（6—8）：講全村男女老少一百多人打著燈籠火把，找到并救助了我。
2、課文講了一件什么事？
四、學習第一自然段。
1、全班齊讀。
2、你讀懂了什么？
五、作業
1、書寫生字詞。
2、有感情朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1、理解內容，得到成長的啟示。
2、有感情朗讀課文。
教學過程：
一、復習，導入新課。
二、學生自學，教師輔導
1、出示自學提綱
（1）我回家時的天氣怎么樣？
（2）我墜入土井里，先是怎樣的表現？后來又是怎樣的表現？用“——”劃出我內心活動的句子并體會。
（3）哪些句子可以看出親人們援救我的急切心情？
（4）課文中哪些情景使你感動？
2、教師巡回輔導。
三、學生輿論，互解疑難。
四、學生匯報，教師點撥。
1、完成提綱（1）。
2、完成提綱（2）。
（成長的啟示：一是在危難之中不僅要勇敢、堅強，還要做到遇事冷靜，學會動腦筋想辦法，能自我保護；二是人在成長的過程中離不開親人、朋友的關心幫助。）
3、完成提綱（3）。
五、品詞品句，質疑問難。
1、完成提綱（4）。
2、把你認為最好的句子有感情地讀出來。
六、作業
1、完成課后練習3。
2、有感情朗讀課文。
【語文S版四年級上冊《滿山的燈籠火把》教學設計】相關文章：
語文S版《滿山的燈籠火把》教學設計01-16
語文S版四上《滿山的燈籠火把》教學設計08-16
《滿山的燈籠火把》課堂教學設計06-29
《滿山的燈籠火把》說課稿04-09
四年級語文《滿山的燈籠火把》教學設計07-28
四年級語文上冊《滿山的燈籠火把》教案02-22
四年級上冊《滿山的燈籠火把》教案07-25
四年級上冊《滿山的燈籠火把》課文07-25
四年級上冊《滿山的燈籠火把》說課稿07-28