新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》教案設(shè)計(jì)
《觀潮》描寫(xiě)的是我國(guó)南宋時(shí)期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。下面小編為大家整理了新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》教案設(shè)計(jì)，希望能幫到大家!
設(shè)計(jì)理念
“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”。通過(guò)美讀、美解、美賞、美悟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分感受經(jīng)典美文中的語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、思想美、情感美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升文言文學(xué)習(xí)能力。
文言文的教學(xué)是離不開(kāi)誦讀的，古語(yǔ)有云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”以“誦讀”作為教學(xué)的突破口，以讀代講，以講促讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，讓學(xué)生在朗讀中，去欣賞雄壯奇異的自然美，去領(lǐng)略趣味無(wú)窮的民俗風(fēng)情美。
此文描寫(xiě)的是我國(guó)南宋時(shí)期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。要明確教學(xué)目標(biāo)，從文言文教學(xué)的角度去定位教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的本色和文言文教學(xué)的要求，根據(jù)新課程主體性教學(xué)理念，構(gòu)建文言文自主性教學(xué)課型，讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能熟練地朗讀課文。
過(guò)程與方法：掌握文章中常用文言詞語(yǔ)，了解文章內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)文中自然美與風(fēng)俗民情美相融合的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
積累文言文詞語(yǔ)，在誦讀中感受文學(xué)作品的美。
感受浙江之潮的壯觀氣勢(shì)，享受美的熏陶。
教學(xué)方法
1.誦讀教學(xué)法，以讀代講，以講促讀。
2.自學(xué)法、討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
古往今來(lái)，被稱為“壯觀天下無(wú)”的錢塘江潮，吸引了不少文人墨客前來(lái)觀賞。有一天，它迎來(lái)了宋朝的文學(xué)家周密，周密眼中的錢塘江潮有著怎樣一番景象呢?
二、美讀。
1、范讀，注意讀音、節(jié)奏、情感。
2、要求學(xué)生大聲地自由朗讀課文。
3、齊讀課文，讀出氣勢(shì)。
三、美解。
1、比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
2、相信你一定能翻譯。
3、合作交流，翻譯全文。
四、美賞。
1、目睹了錢塘江海潮的風(fēng)采，你想到用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容錢塘江海潮?(如：僅如銀線、玉城雪嶺、呑天沃日、勢(shì)極雄豪)從哪些角度寫(xiě)的?(色、形、聲、勢(shì))運(yùn)用了哪些修辭手法，讓句子形象生動(dòng)呢?(比喻、夸張、引用)還有什么可讓我們琢磨的?(正面描寫(xiě))海潮如此雄偉壯觀，慕名而至的人多嗎，多到什么程度?(觀潮之盛，側(cè)面烘托。)
2、全文著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者還從哪些方面寫(xiě) “觀潮”?(作者用鏡頭攝像的筆法，分別寫(xiě)出了潮來(lái)之狀、演習(xí)之威、弄潮之技、觀潮之盛，為我們組成了一幅幅連軸畫(huà)卷，四幅圖畫(huà)各具情態(tài)。描寫(xiě)演習(xí)場(chǎng)景，注意動(dòng)靜相襯的寫(xiě)法。還有表現(xiàn)弄潮兒高超技藝的一連串動(dòng)詞等。)
五、美悟。
寫(xiě)潮的詩(shī)句：
1、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。——曹操
2、驚濤拍岸，卷起千堆雪。——蘇軾
3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。——孟浩然
4、來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。——潘閬
5、云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜，天塹無(wú)涯。——柳永
結(jié)合海潮的圖片，結(jié)合寫(xiě)潮的詩(shī)句，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作方法，試描寫(xiě)一段關(guān)于海潮的文字。
六、結(jié)束語(yǔ)。
在中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中，還有許許多多描繪祖國(guó)宏偉壯觀的`山水風(fēng)景佳篇，讓我們開(kāi)啟閱讀的航船，向那一座座寶庫(kù)進(jìn)發(fā)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
《觀潮》 周密
風(fēng)景畫(huà) 潮來(lái)之狀
風(fēng)俗畫(huà) 演習(xí)之威 正面描寫(xiě)
弄潮之技 浙江之潮，天下之偉觀也
觀潮之盛 側(cè)面烘托
【教學(xué)總結(jié)】從整堂課的教學(xué)可以看到，學(xué)生通過(guò)充分讀，實(shí)現(xiàn)了在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得;通過(guò)自己領(lǐng)悟，激發(fā)了學(xué)生的思維和情感體驗(yàn);通過(guò)自由評(píng)，使學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致。這樣，學(xué)生不僅讀懂了課文，而且體會(huì)到祖國(guó)山河的壯麗，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字之美。
總的來(lái)講，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時(shí)過(guò)多，積累語(yǔ)言這一練的環(huán)節(jié)因時(shí)間把握不夠，如一詞多義等的訓(xùn)練就稍顯不足了。另外，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛跟平時(shí)的課堂相比還顯得不夠活躍，除了客觀的原因外，我想我的教學(xué)感染力還有待于提高。俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。通過(guò)這次教學(xué)，有滿意的地方，也有不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)彌補(bǔ)我的不足，盡全力給學(xué)生上好每一節(jié)課。
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