四年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)結(jié)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
這篇課文圍繞中國(guó)結(jié),介紹了中國(guó)結(jié)的歷史,中國(guó)結(jié)的文化特性,中國(guó)結(jié)由實(shí)用性的繩結(jié)發(fā)展為裝飾性的手工藝品,為人們?cè)鎏淼那槿ぃw現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧,表達(dá)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和讓世界各地的人了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝的美好愿望。下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)結(jié)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),歡迎參考~
教學(xué)目標(biāo):
1、識(shí)記、掌握生字、生詞。
2、理解課文內(nèi)容,了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮,寓意豐富的特點(diǎn)。
3、體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和名組自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。
2、體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的贊美之情,激發(fā)學(xué)生的.愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)方法:
朗讀、交流
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。
1、謎語(yǔ):一縷紅絲線,交錯(cuò)接龍鳳。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。(中國(guó)結(jié))
2、板書(shū)課題,說(shuō)說(shuō):你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?(指名回答)
3、展示中國(guó)結(jié)。
二、初讀課文,整體感知。
1、檢查預(yù)習(xí)情況,質(zhì)疑問(wèn)難。
(1)出示生字新詞,學(xué)生認(rèn)讀。
典雅、風(fēng)韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透
(2)指名分段讀課文,檢查學(xué)生讀課文的情況。
2、默讀課文,讀的同時(shí)思考問(wèn)題。
(1)每段寫(xiě)了什么?
(2)這篇文章寫(xiě)了什么?
3、指名回答,師生共同交流。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、精讀課文,深入感知。
1、指名讀第1、2自然段,你讀懂了什么?
中國(guó)結(jié)這幾年特別受寵;中國(guó)結(jié)富有絲綢質(zhì)感;中國(guó)結(jié)造型典雅;中國(guó)結(jié)風(fēng)韻獨(dú)特。
2、指名讀第3自然段。
(1)為什么說(shuō)中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作?(巧妙編結(jié),配以各種飾品,變化無(wú)窮)
(2)說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)的象征意義。
(3)有感情地朗讀第3自然段。
3、齊讀第4--6自然段。
(1)為什么說(shuō)中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征?
中國(guó)結(jié)是一根絲繩纏結(jié)而成,是圍繞起點(diǎn)曲折纏繞的,不離不棄像中華兒女同根生,不論離國(guó)家多遠(yuǎn),都永遠(yuǎn)離不開(kāi)自己的祖國(guó),自己的鄉(xiāng)土。
(2)“中國(guó)結(jié)不但中國(guó)人喜歡,外國(guó)人也喜歡。”這是一個(gè)承上啟下的過(guò)度句。說(shuō)一說(shuō)過(guò)度句的作用。
(3)外國(guó)人為什么也喜歡中國(guó)結(jié)?
因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻,滲透了既古老又現(xiàn)代的文明,代表祥和、喜慶。
4、總結(jié):中華兒女同根生,這根繩子扯的再遠(yuǎn),也離不開(kāi)它的“頭”。這個(gè)頭就是自己的祖國(guó),自己的鄉(xiāng)土。中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征,因此,中國(guó)結(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)”。
三、拓展延伸。
激發(fā)興趣。試這編中國(guó)結(jié),體會(huì)絲繩繞著起點(diǎn),曲折纏繞,不離不棄的特點(diǎn)。
四、布置作業(yè)。
1、背誦自己喜歡的段落。
2、有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì):
中國(guó)結(jié)
繞著起點(diǎn),曲折纏繞,不利不棄(炎黃子孫心連心)
中國(guó)結(jié) 中國(guó)情
滲透著文明,傳遞著祥和、喜慶
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