四年級上冊《船長的勇氣》教學設計
教學目標
1.朗讀課文內容，懂得當我們遇到困難的時候，要有信心和勇氣，以不屈不撓、堅忍不拔的毅力去戰勝困難，人要從小就培養這種勇氣。
2.學習寫人的方法。
3.認識13個二類字，理解本課生詞，會用“慶幸、遲疑、束手無策”造句。
教學重點
朗讀課文，理解課文內容
教學難點
體會船長堅忍不拔、不屈不撓的精神。
教學方法
引導、點撥法，自讀自悟、小組評議相結合。
課前準備
課文朗讀帶、生字卡、多媒體課件，使用“手機”拍照，分享給全班同學。
課時安排
1課時
教學過程
一、導課
1.同學們，在前面幾課的.學習中，我們認識了助人為樂的桑恩，稱為“小小男子漢”的洛迪。今天，我們還要去認識一位船長。板書課題，這是一位怎樣的船長呢?學了課文，你就知道了。
2.播放手機精彩的導學成果
二、新授
(一)初讀課文，了解大意
(二)學習生字、新詞
1.自由讀課文，自學生字、詞。
2.匯報自學情況：
抽讀生字卡，檢查生字掌握情況;
你是用什么方法理解詞語的：
堅忍不拔 鎮定 不屈不撓 同舟共濟
3.指名分段朗讀課文
(三)理解課文內容
1.學習課文第一至十四自然段
讀這幾個自然段，小組內討論：老板說小男孩有堅忍不拔的精神，從哪里可以看出來? 在文中作上記號，全班匯報后，指名分角色朗讀
2.學習課文第十五至二十二自然段
生自由讀課文，說說讀懂了什么，討論：
幾十年后，“我”遇到的船長是一位怎樣的船長?你是從哪里知道的?討論后匯報
3.幾十年前的小男孩就是幾十年后的船長，這是一位怎樣的船長?
4.再次完整地朗讀課文，體會船長精神。
三、習題
1.認讀“淌、廉、頰、罕、桅、糟、鎮、振、濟、憾”10個生字。
2.用“慶幸、遲疑、束手無策”造句。
四、總結
學習了《船長的勇氣》這節課，你獲得了哪些知識，懂得了什么?受到了怎樣的啟發?請同學們談一談。
五、作業
1.朗讀課文，把生字組詞。
2.完成課后練習。
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