西師大版四上第10課《向大樹道歉》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”。
2、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾向大樹道歉的行為，萌發(fā)熱愛大自然的思想感情。
3、能根據(jù)對(duì)課文的理解，以小記者的身份報(bào)道“向大樹道歉日”的情況。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語，讀懂課文，感悟丹尼爾的行為對(duì)人們的啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、搜集環(huán)保小故事。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、談話引入：(板書：道歉)道歉，大家都有過這樣的經(jīng)歷吧?你向誰道過歉?誰向你道過歉?為什么?
2、我們將一起學(xué)習(xí)的一篇文章和道歉有關(guān)系，但道歉的對(duì)象不是人，它是《向大樹道歉》(板書)，請(qǐng)大家齊讀課題，再讀一次。
3、讀了課題，你想了解些什么?
二、初讀課文，初步感知
帶著你提出的問題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考尋找你想知道的答案。
抽生回答剛才提出的問題，從哪里寫了為什么向大樹道歉的原因，引入下面部分。
三、深讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)情感
(一)重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的原因
1、過渡語：話說丹尼爾，一個(gè)普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外，一天卻收到了一張1000美元的罰款，怎么回事?
(用鐵鏈把自行車鎖在樹上)
討論A：通常人們會(huì)怎么看給樹上鎖鏈這件事情?
討論B：一位在餐廳用餐的先生是怎么看待這個(gè)問題的?
2、重點(diǎn)語句品讀“把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個(gè)無罪的人帶上手銬腳鐐無異。”
(1)請(qǐng)你說說這句話的意思。
“……與……無異” 就是說“和……沒有區(qū)別”這里是指把自行車用鐵鏈鎖在樹上的行為和給一個(gè)無罪的人戴上手銬腳鐐的行為沒有什么區(qū)別。
(2)老師把一些詞語用紅色描出來表示重讀，一些詞語后用“/”隔開表示自然停頓，你再讀一下，試試。
(3)讀了句子你有怎樣的感受?帶著你的感受讀給大家聽。
(4)齊讀句子，你又體會(huì)到什么，我們一起帶著憤怒的語氣讀讀，先聽老師讀。
(5)讓我們一起來帶著感情朗讀這個(gè)句子，齊讀。
�、贅淠窘o人類提供了可供人類呼吸的氧氣，為我們營造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境，卻被人類無情的“虐待”，所以我們說，指讀--
②生命都有生存的權(quán)利，世界上所有的.生物都是平等的，沒有任何人可以任意傷害別人，讓我們大聲的告訴那些妄自尊大的人，指讀--
�、墼谌祟惒蛔杂X的行為中，傷害了同樣具有生命，同是地球主人的其他生物，現(xiàn)在讓我們告訴大家，告訴地球上所有的人，指讀--
(二)重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的過程
過渡語：孩子們，樹木也有生命啊!樹就象人一樣，都是地球的孩子，如果我們傷害了別人，無論是植物還是動(dòng)物，應(yīng)該是怎么做?“知錯(cuò)能改善莫大焉”，丹尼爾認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的怎么做的?哪一部分是寫了丹尼爾向大樹道歉的過程，我們一起來學(xué)習(xí)。
1、轉(zhuǎn)眼就到了“向大樹道歉日”，課文中哪個(gè)詞語概括了那天的景況。(聯(lián)系上下文理解水泄不通)
2、默讀課文的5、6自然段，勾畫出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。
3、你你勾畫了哪部分，再讀讀寫上你的感受，你說說你勾畫的部分。
4、丹尼爾向大樹道歉的時(shí)候，作者抓住了描寫動(dòng)作和語言的詞語，讀一讀，你又明白了什么?(他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真誠地悔過。)
5、哪些詞語寫了他態(tài)度很真誠。
6、我們一起來讀讀丹尼爾向大樹道歉的話，出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會(huì)到什么?用真誠的語氣來讀一讀。從哪里看出來。(三層意思要理解出來)
(1)真誠道歉 (2)說明樹的作用 (3)保證要愛惜樹木
7、看到他這么做，周圍的人是怎么反應(yīng)?
8、掌聲代表了什么?(體會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲是因?yàn)槿藗兊睦斫夂蛯?duì)他行動(dòng)的認(rèn)同。)
四、深刻領(lǐng)會(huì)，情感遷移
1、向大樹道歉一發(fā)生就受到了大家的廣泛關(guān)注，很有教育意義。今天我們來做一名小記者，你就在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備怎樣向大家報(bào)告這條奇特的新聞?。老師建議大家：在報(bào)道時(shí)把自己放在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，既要說清楚事情的經(jīng)過，還要關(guān)注當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)，同時(shí)加上自己的簡單評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家在四人小組內(nèi)交流。
2、現(xiàn)在中央電視臺(tái)的《新聞報(bào)道》節(jié)目開始了，在你們面前的是主播的話筒，選出你們小組的優(yōu)秀記者給大家做新聞播報(bào)。
3、我們學(xué)了這篇課文，也走進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)感受了丹尼爾向大樹道歉，你從向大樹道歉這件事情聯(lián)想到什么?
4、出示圖片。小結(jié)：植物、動(dòng)物和人的生活息息相關(guān)，世界因?yàn)橛辛藰淠咀兊蒙n翠，充滿生機(jī);世界因?yàn)橛辛藙?dòng)物變得鮮活，富有動(dòng)感。每一樣生物都是可貴的，每一個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。我們幸運(yùn)地了和眾多的動(dòng)物植物生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的權(quán)利，把我們生活的地球建成一個(gè)更加和諧更加美好的世界吧!
5、建設(shè)綠色地球需要每一個(gè)人的努力，孩子，你能設(shè)計(jì)一句愛護(hù)樹木的廣告語推薦給大家嗎?
6、學(xué)生板書。
板書設(shè)計(jì)：
向大樹道歉
虐待大樹 -- 受到處罰 -- 向樹道歉
(把自行車鎖在樹上) (走向、鞠躬、說、抱、貼)
愛護(hù)樹木的廣告語(學(xué)生自己板書)
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