《美麗的集郵冊(cè)》教案（第二課時(shí)）
《美麗的集郵冊(cè)》是一首充滿激qing的詩歌。描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國的贊美之情。
出示圖片，激情導(dǎo)入
1.師出示一些漂亮的郵票，學(xué)生欣賞
2.揭題：高帆也帶來他美麗的集郵冊(cè)，讓我們一起來欣賞，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊(cè)》。
3.齊讀課題
過渡：為什么說我的集郵冊(cè)美麗?下面就讓我們翻開他的第一頁，開始欣賞吧。
學(xué)習(xí)第一節(jié)
1。這本集郵冊(cè)有個(gè)好聽的名字，叫什么?哪里告訴我們的?
偉大的祖國(板書)
2。下面自己讀讀第一小節(jié)，看看這一小節(jié)還告訴我們什么?
3。生自讀，匯報(bào)
4。頭一頁有四張郵票，想不想看一看這一頁。但是，這么漂亮的頭一頁，你們要深情地呼喚它才肯出來，下面讓我們一起來呼喚好不好?
5。師生齊讀，出示首頁
6。播放開國大典的視頻
7。看了這一頁，我們知道了，這四枚郵票代表著中國人民從此站起來了，所以作者說，這幾枚郵票記錄著歷史上那個(gè)“神圣的時(shí)刻”(板書)
過渡：這是頭一頁，用四枚郵票記錄新中車成立這一神圣的時(shí)刻，接下來，又有哪些郵票，記錄著什么呢?
學(xué)習(xí)第二三節(jié)
1。出示學(xué)習(xí)要求：自讀2、3小節(jié)。思考：第一節(jié)主要記錄了什么?找一找有哪些郵票。讀一讀自己喜歡的句子。
2。匯報(bào)
A。記錄什么?
B。第二小節(jié)提到哪些郵票?你還知道我國有哪些風(fēng)景名勝。
C。你們想跟隨作者游覽這些風(fēng)景名勝嗎?下面讓我們一起來欣賞。(學(xué)生可小聲讀相應(yīng)的詩句)
D。作者除了為我們介紹這么美的風(fēng)景名勝外，第三小節(jié)又為我們介紹了歷史長河中的'哪些文物、發(fā)明呢?(燦爛的文化板書)
過渡：我猜，你們也想親眼目睹一下這些郵票吧。今天我把這些郵票都有帶來了，但是這么美麗的郵票，這么優(yōu)美的詩句，你們要讀得同樣的優(yōu)美才能看得到，行嗎?
E。下面，就請(qǐng)大家選擇你喜歡的句子，練習(xí)背誦，呆會(huì)我們比一比誰通能讀出感情，注意這首詩，我們應(yīng)該用什么樣的感情來讀?|
F。指名讀、評(píng)議(指名讀、范讀，男女分讀，小組讀)投影：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆。“驚嘆”能換成“驚奇”嗎?
H。我們這首詩寫得很優(yōu)美，因?yàn)槔锩婧芏嗑渥邮且粚?duì)一對(duì)的，請(qǐng)同學(xué)們看看課后的金鑰匙。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真在課文中找找這樣的句子，找完后自己讀一讀。下面，男生一句，女生一句，來比賽讀一讀，看看誰讀得比較好。
I。我覺得同學(xué)們都讀得不錯(cuò)。剛才我們已經(jīng)欣賞了祖國壯麗的山河，現(xiàn)在，讓我們?cè)僮哌M(jìn)這本美麗的郵冊(cè)，領(lǐng)略一下祖國燦爛的文化(出示圖片)
J。同學(xué)們，剛才欣賞了這么多美麗的郵票，你有什么話想說
過渡：對(duì)，每當(dāng)讀者打開這本集郵冊(cè)，心情也是久久不能平靜，這是一個(gè)偉大的祖國，它有著壯麗的山河，燦爛的文化。下面讓我們一起來朗讀最后一小節(jié)，我們應(yīng)該用什么語氣來讀以表達(dá)我們對(duì)祖的的熱愛之情。
學(xué)習(xí)第四節(jié)
1。生齊讀第四小節(jié)
2。讓我們懷著一個(gè)中國人的自豪，懷著對(duì)祖深深的熱愛再來一遍。這次我們也二三小節(jié)的1。2句連起來讀(指導(dǎo)三個(gè)啊的語氣)
3。讀完后，你知道為什么說“我”的集郵冊(cè)“美麗”嗎?
過渡：祖的壯麗山河，燦爛的文化，使我們不能不愛我們的祖國，現(xiàn)在就讓我們用最激動(dòng)的聲音，來一起歌唱祖國壯麗的山川，燦爛的文化吧。
拓展延伸
聽你們的朗讀簡直是一種享受。但也是因?yàn)楦叻堰@首詩寫得太美了，特別是里面句子成對(duì)的句式特點(diǎn)。現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞動(dòng)物世界，邊看邊想，仿照課文中一對(duì)一對(duì)的句式，來寫出相應(yīng)的句子。
學(xué)生練習(xí)
交流匯報(bào)。
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