鄂教版四年級下冊《18、中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計「第二課時」
教學(xué)目標
1、學(xué)會10個字，會認9個字。
2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
3、揣摩文章的表達順序，理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情。
4、激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國民間文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
重難點
理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
課前準備
中國結(jié)圖案，圖片。
學(xué)習(xí)時間
2課時
學(xué)習(xí)過程
(第一課時:初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)1、2自然段)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)述上節(jié)課內(nèi)容。
師:上節(jié)課我們了解中國結(jié)是一種特別受寵的飾物，我們知道:在商店的()，在百姓的()，在機關(guān)單位的();在歡慶申奧成功的()，在歸國旅游的()，甚至在孩子們的()，都……裝點著中華大地。
2、質(zhì)疑:
師:中國結(jié)是一種怎樣的飾物?人們?yōu)槭裁催@樣喜愛它呢?
二、精讀品悟
1、默讀課文(3-5)自然段。思考:
①中國結(jié)是一種怎樣的飾物?它為什么這樣受寵呢?
②文中有哪些句子激動著你的心靈?(邊讀邊勾畫出有關(guān)詞句)
2、交流學(xué)習(xí)體會
板塊一:引導(dǎo)學(xué)生感受中國結(jié)外形特點及其豐富的寓意。
①中國結(jié)是一種怎樣的飾物(指名說)
出示句子:國中結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色……令人嘆為觀止。(課件展示圖片，讓學(xué)生體會“巧妙、巧奪天工、變化無窮”的外形特點。)
師:一根紅色的絲繩，經(jīng)過這樣一纏一繞成了什么?
生:巧奪天工的工藝品，相機理解“巧奪天工”。(板書:巧奪天工)
師:再看這些精美的作品，每一樣都不相同，真應(yīng)了文中哪句話?
生:如果再配以各種飾品……那更是變化無窮，令人嘆為觀止。
師:能說說“嘆為觀止”是什么意思嗎?(指名說)
②指導(dǎo)感情朗讀
師:誰能把中國結(jié)這種極致的美用你的朗讀表現(xiàn)出來呢?(指名讀，齊讀)
導(dǎo):中國結(jié)不僅外形美得令人嘆為觀止，而且寓意豐富，激動著人們的心靈，那是什么呢?(指名說)
③出示句子:“它們或象征著幸福……代表中國人對未來的憧憬。”
師:這段話中有不理解的詞嗎?可以提出來，大家一起解決。
生:憧憬是什么意思?
師:看文中在憧憬什么?
生:未來。
師:想想，憧憬未來其實就是對未來很……(生答:向往)。
生:老師，圖騰指的是什么?
師:打個比方說吧，常常說我們中國人是什么的傳人?
生:龍。
師:那么龍就是中國人的圖騰，也就是具有某種象征意義的圖案。
師:請同學(xué)們再大聲讀讀這些詞(幸福、友誼、生命、喜慶、智慧、歡樂、熱情、祥和、憧憬)，心里一定會有不同的感覺。(學(xué)生自由讀)
師:誰來說說。
生1:我覺得心情很快樂。
生2:我自豪。
生3:我很激動。
……
師小結(jié):同學(xué)們說得真好，這是一些讓人聽著聽著就覺得快樂，就忍不住微笑的詞，它值得我們每個人用一生去追求，去謳歌。想想:它還會代表什么呢?
生1:它代表著平安。
生2:它代表著健康。
生3:它代表著吉祥。
師:是呀，還有這么多的寓意說也說不完，所以，作者在文中用了個什么號?
生:省略號。(淺顯易懂的讓學(xué)生了解了省略號的作用)
師:再小聲讀這段話，發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:這是一個排比句。
師:排比句朗讀時要怎樣讀?(引導(dǎo)了解排比句的朗讀技巧，有節(jié)奏感的氣勢。)
師:請同學(xué)們把心里的感受用有節(jié)奏，有氣勢的聲音表現(xiàn)出來吧!
④感情朗讀。(指名讀，齊讀，師生合作讀)
師小結(jié):小小的中國結(jié)無聲的詮釋著、表現(xiàn)著中國心。在生活中你們在哪見過中國結(jié)呢?知道它表現(xiàn)的寓意嗎?(指名說)
生:在車上見過，表示平安。
生:在我家里見過，表示讓我們的.家幸福美滿。
過渡句:是呀，一根絲繩纏繞著，纏繞著，給了人們多少美好的感覺，而且它不管經(jīng)過怎樣曲折的纏繞，卻總是。(讓生補充完整句子)
板塊二:
①認識中國結(jié)的特點及象征意義，讀中悟情。
師:中國結(jié)“一根絲繩，不離不棄起點”就象什么呢?請同學(xué)們再輕聲讀讀第5自然段，想想:讀懂了什么?
②品悟中國結(jié)的象征意義，讀懂中國情的含義。
師:誰來說說讀懂了什么?
生:中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。
生:因此，中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。
師:文中的“頭”指的是什么呢?
生:自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。
師:祖國，在我們心中是一個多么神圣的詞，請同學(xué)們看大屏幕(展示課件，配以講解，地震救援，捐款，愛心圖片，讓學(xué)生明白因為祖國這個“頭”，把中華兒女連在一起，一方有難，八方支援)
師:再讀讀文中的句子。(讓學(xué)生說體會)
生:我體會到中華兒女都是繩上的一部分，都通過祖國這個共同的“頭”永遠心連心凝聚在一起。
師:真好，這就是中國結(jié)飽含的情意(板書:中國情)。
③指導(dǎo)感情朗讀
3、師:同學(xué)們，中國結(jié)為什么這樣受寵呢?(指名說)。小結(jié)“受寵”的原因。
④齊讀第四自然段，認識過渡段及其作用。
過渡:中國結(jié)被國人喜愛，被海外華人喜愛，還被誰喜歡呢?
4、學(xué)習(xí)第6自然段。
①指名讀。
②了解外國人喜歡的原因，體會中國結(jié)滲透的世界意義。
③齊讀，升華情感。
三、回顧全文，揣摩文章的表達順序，讀中學(xué)寫。
①認識“總--分”的構(gòu)段方法。
②了解將實物說明與事物的象征意義結(jié)合起來展開聯(lián)想，巧妙地表達自己的思想感情的寫法。
四、作業(yè)。
板書設(shè)計
18 中國結(jié)
巧奪天工
中國心受寵
中國情
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