小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)的話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)精選
這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人以擬人的手法,賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想,展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋,打開(kāi)人們關(guān)閉的心靈,讓人們享受亮光、溫暖、花束和露水;召喚人們敞開(kāi)心扉迎接光亮,促使人們樹(shù)立起積極樂(lè)觀(guān)的信念。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。積累詞語(yǔ)7個(gè)。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦全詩(shī)。
3、讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。積累詞語(yǔ)7個(gè)。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦全詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn):
讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思。
預(yù)習(xí):
讀通課文,學(xué)認(rèn)生字
積累:
積累詞語(yǔ)7個(gè)。積累句子1句。
教學(xué)準(zhǔn)備:
媒體
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、由謎語(yǔ)引出課題:
1、教師:老師知道小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了,所以今天在上新課之前老師要給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):(一邊說(shuō)謎面一邊出示媒體1)
謎面:遠(yuǎn)看像個(gè)紅皮球,近看是個(gè)大火球。幫助植物來(lái)生長(zhǎng),帶給人們光和熱!
2、教師:大家猜出答案了嗎?(指名回答)對(duì)了,是太陽(yáng)!
3、教師:老師記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一首關(guān)于“太陽(yáng)”的歌曲《種太陽(yáng)》(出示媒體2)我們一起來(lái)唱一唱。(學(xué)生表演唱《種太陽(yáng)》)
4、教師過(guò)渡:你們喜歡這首歌嗎?喜歡太陽(yáng)嗎?(教師啟發(fā):太陽(yáng)能給我們帶來(lái)什么呀?)
5、教師過(guò)渡:老師這里有一幅畫(huà),你們看著這幅美麗的`圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)帶給我們什么?(出示媒體3)(教師啟發(fā):你看,太陽(yáng)照在小草上,小草變綠了。)
6、教師提問(wèn):假如你生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)溫暖的世界會(huì)有怎樣的一種感受?(學(xué)生交流)
7、教師小結(jié):是啊,只要我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)溫暖,那么我們的生活將變的溫暖而又明亮。
8、教師過(guò)渡介紹詩(shī)歌的作者:今天,老師就要向大家來(lái)介紹一位同樣心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光,熱愛(ài)生活的詩(shī)人,他的名字叫——艾青。(出示媒體4)
9、指名讀艾青的生平簡(jiǎn)介。
10、教師過(guò)渡:艾青爺爺是一個(gè)很熱愛(ài)生活、和喜歡孩子的人,他為我們創(chuàng)作了許多詩(shī)歌,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首(出示媒體5、6、7、8)
二、整體感知詩(shī)歌:
1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀。教師:請(qǐng)大家把眼睛閉上,一邊聽(tīng)老師讀,一邊想想你仿佛看到了什么?
2、指名交流。(教師啟發(fā):可以從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等不同方面來(lái)感受太陽(yáng)給我們帶來(lái)的美好生活)
3、請(qǐng)學(xué)生自讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)生字的字音。
4、檢查生字:(出示兩個(gè)生字)
教師:看,我們的知識(shí)小精靈有給我們送考題來(lái)了,看看今年有哪些聰明的小朋友能得到她的禮物。
出示題目:(1)請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,想想這兩個(gè)生字你有什么好方法來(lái)記住它們?提示:形象法
(2)請(qǐng)你把“睫”字的部首換成別的部首變成另外的字。
(3)這兩個(gè)生字寶寶有什么地方容易寫(xiě)錯(cuò)的,請(qǐng)你提醒大家。
(4)這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?(出示詞語(yǔ))
5、學(xué)習(xí)小組交流。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:
1、教師:這篇詩(shī)歌分為四段,老師分別請(qǐng)四位小朋友來(lái)讀一讀,請(qǐng)其他的小朋友當(dāng)評(píng)委?纯凑l(shuí)讀得好。
2、教師指導(dǎo)朗讀。
3、再請(qǐng)學(xué)生自讀詩(shī)歌。
4、分小組讀詩(shī)歌。
5、老師和學(xué)生配合著讀詩(shī)歌。
6、配樂(lè)讀詩(shī)歌。
7、加上自己的動(dòng)作來(lái)表演詩(shī)歌。
四、背誦詩(shī)歌:
1、教師過(guò)渡:這首詩(shī)寫(xiě)得真美啊!你們能不看書(shū)來(lái)背一背嗎?老師這里有一些提示(出示提示詩(shī)歌)你們可以看著投影來(lái)試一試。
2、學(xué)生起立表演。
五、發(fā)散思維訓(xùn)練:
艾青爺爺?shù)脑?shī)寫(xiě)得真好啊!我們班上也有不少喜歡詩(shī)歌的小朋友,今天老師就請(qǐng)你們?cè)谧膩?lái)當(dāng)一回小詩(shī)人。寫(xiě)一首《月亮的話(huà)》(出示媒體)
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