四年級(jí)下冊(cè)語文《萬年牢》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-08-05 17:18:34 四年級(jí) 我要投稿

《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。

四年級(jí)下冊(cè)語文《萬年牢》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語;

　　學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式;

　　學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　抓住課前提示語，明確學(xué)習(xí)目標(biāo);

　　抓住課文的關(guān)鍵語句，體會(huì)父親的品質(zhì);

　　理解三處“萬年牢”的含義，體會(huì)三者的關(guān)系;

　　情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：

　　通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)父親實(shí)在、可靠的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、實(shí)在的道理

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆，講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、交流談話，激趣導(dǎo)入。

　　回憶本單元專題是“以誠(chéng)待人”，在上一篇文章中我們認(rèn)識(shí)了一位父親，他在道德難題面前放棄了汽車，選擇了誠(chéng)信，令人感動(dòng)。今天我們學(xué)習(xí)的課文講述的.也是一位父親真誠(chéng)的為人、做事的故事。這篇文章的作者---新鳳霞。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　師：　小組內(nèi)讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　師：認(rèn)讀詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。

　　師：指名讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　　三、圍繞提示，深入探究。

　　1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

　　*課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

　　*從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

　　師：(1)快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào)。

　　(2)小組合作探究。

　　(3)班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　生：課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：第一件事是父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，將就制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。第二件事講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

　　生：父親是一個(gè)做事認(rèn)真的人。

　　生：父親是一個(gè)不欺騙顧客的人。

　　生：父親是一個(gè)憑著良心做買賣的人。

　　師：你們會(huì)讀書、會(huì)思考!接下的問題你們有信心嗎?過渡到第二個(gè)問題的學(xué)習(xí)。

　　2、“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?

　　第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　師：為什么叫萬年牢?

　　生：糖葫蘆做得好;

　　生：不怕冷、不怕熱、不怕潮;

　　生：選的材料好，糖蘸得均勻。

　　師：是啊，父親做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，必將成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，所以叫萬年牢。

　　師：那么這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?出示課文插圖

　　生：從第2自然段中的選料，我知道父親選料很講究;

　　生：還有，我從3、4自然段知道他怎么蘸糖，怎么甩糖風(fēng)的;

　　生：我讀懂了父親的每一步都是認(rèn)真、細(xì)致的。

　　師小結(jié)：　　正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　師：那么，第二處的萬年牢指什么?小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”

　　師：a 、什么叫正道?生：做生意憑良心;生：不摻假。(就是憑良心)　師：　b、父親是怎么走正道的?(生：從“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”等字眼體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意)

　　師：前面兩個(gè)知道了，那么第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書：做事做人)

　　師：這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

　　生：我覺得第一個(gè)是指做糖葫蘆，第二個(gè)是指做任何生意，第三個(gè)是指做人吧;

　　生：老師，我也是這樣想的。

　　師：同學(xué)們，老師太高興了，你們的收獲可真不小。這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年老的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定順序?qū)懯虑榈膶懽鞣椒āＯＭ瑢W(xué)們?cè)诮窈蟮恼f話和寫作中，要有條理地?cái)⑹鍪虑椤?/p>

　　四、感情朗讀，深入體驗(yàn)，質(zhì)疑再探。

　　師：學(xué)了課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。生：學(xué)習(xí)作者父親的認(rèn)真、實(shí)在;生：學(xué)習(xí)作者父親憑良心做生意;生：通過寫父親來表達(dá)作者對(duì)父親的敬佩;生：表達(dá)對(duì)父親的贊美、、、、、、師總結(jié)：同學(xué)們說得真好。本文表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。

　　五、拓展理解，體會(huì)情感。

　　師：你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕āW(xué)生自由發(fā)言。

　　生：我家是做生意的，媽媽態(tài)度好，我家的生意也很好;

　　生：我經(jīng)常在電視上看到、聽到一些摻假的商人怎樣做假，我覺得那樣的人太可惡了;

　　生：以后我做生意就像作者的父親那樣;

　　師總結(jié)：是的，無論在哪個(gè)時(shí)代，“萬年牢”的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠，無論在什么時(shí)代都需要。自古至今，人們一直在贊美這種品行，讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵(lì)自己吧!(幻燈片出示句子)

　　“言必信，行必果。”

　　“與朋友交，言而有信。”

　　板書設(shè)計(jì)：

　　萬年牢

　　糖葫蘆(質(zhì)量好)------萬年牢

　　做生意(實(shí)在)--------萬年牢