湘教版四下《小城鳳凰》教案設計
第一課時
教學目標：
知識技能：
1.學會12個生字，理解本課生詞。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，積累好詞佳句。
3.感悟作者先概括后具體的表達方式和用詞準確、樸實的語言風格。
過程與方法：
借助工具書或注音理解本課生字新詞。通過朗讀理解課文內容。感悟作者的表達方式。
情感態度價值觀：
培養學生感悟美、鑒賞美的能力，激發對家鄉的熱愛之情。
教學重點：
理解課文內容。
教學難點：
感悟、學習作者的表達方法。
教 具：
錄音，燈片
教學方法：
引導朗讀，有感情地讀，品讀，讀評結合。
教學流程：
一、激情導入，指導預習，了解主要內容
1.導入。
2.提出預習要求，學生自讀課文。
(1)標出自然段。
(2)想一想：作者對小城鳳凰的印象如何?
3.檢查預讀情況。
二、創設情景，自主選讀，感受小城之美
1.師：我是初次來小城鳳凰的游客，想在這留影，了解這里更多的情況，以便在照片背面寫明。你們能幫助我嗎?
2.學生自主選擇段落。練習有感情地朗讀至熟。
3.你最想推薦哪里，為什么?
指名說，在說理由的時候隨機總結出“美”的'關鍵處。
通過朗讀競賽等形式，激勵學生展開想象，讀出自豪、驕傲之情。
在說、讀時相機出示有關圖片、音像、文字資料，讓學生看一看，讀一讀，談一談感受，激發驕傲之情。
(老師小結)
三、課堂小結
由學生小結本節課的收獲。
四、小結練習
1.練習寫生字新詞。
2.練習有感情地朗讀課文。
28.小城鳳凰
第二課時
教學流程：
一、領悟詞句，品味語言特點
1.朗讀：有感情地朗讀課文。
2.抄讀：把你覺得寫的很美、很有觸動的語句抄下來，想一想，從中感悟到了什么?
3.悟讀：指名把自己摘錄的語段讀一讀，說一說摘抄的理由。感悟。
4.練習有感情地朗讀。
二、合作研讀，了解作者從哪幾個方面來小鳳凰之美的
1.默讀每個自然段，歸納段意，想想從中感悟到的美。并作好批注。
2.小組交流，互相提示。
3.全班交流。
4.教師點撥。
5.自愿組合6人，成立“小導游團”。按課文的段落來介紹小城鳳凰。
三、課外延伸，指導練筆
1.了解學生課前所收集的有關家鄉的情況資料。
2.擬好一個題目，寫一篇反映家鄉景觀、人文風俗的小習作。采用“總概括后具體”的表達方法來構稿。
3.將組織評講反饋。
四、課堂總結
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