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四年級語文《重陽節的傳說》教案（精選11篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的四年級語文《重陽節的傳說》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 1
一、導入
瘟魔拆散了一個個快樂、和睦的家庭�；妇把郾牨牭乜粗H人一個個死去，他的心情怎么樣？他會想些什么？
學生甲：桓景很難過。他想一定要為家里人報仇。
學生乙：桓景特別傷心。他想一定要除掉瘟魔，不讓瘟魔再害人了。
學生丙：桓景看到家人死去，傷心得都哭了。他想不管有多困難，一定要學好武藝，殺死瘟魔。
就是這種一定要斬妖除魔的信念支撐著桓景，他排除萬難去拜師學藝。最后，他殺死瘟魔了嗎？他是怎樣鏟除瘟魔的？我們繼續學習課文。
二、細讀課文
1、上節課我們畫出了表現桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請你快速看看自己畫出的句子，一會兒和同學們交流。
2、集體交流。
對于句子的分析，要抓住課文中的重點詞句。
�。�1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。
對比朗讀：他一路走，一路打聽，翻過了一座山，蹚過了一條河，磨破了一雙鞋，見到了費長房。
①這兩句話有什么不同？
�、趶倪@些不同中，你體會到了什么？
學生甲：我覺得桓景走了很遠的路，才見到費長房。
學生乙：路特別遠，又不好走，桓景很辛苦。
③桓景在路上可能會遇到什么困難？
學生甲：可能會碰到野獸，有生命危險。
學生乙：他的干糧吃完了，鞋磨破了，他挨餓受凍。
學生丙：山路很危險，有幾次夜里趕路他差點兒摔下山崖。
④遇到這么多困難，他為什么仍不放棄？
（為家里人報仇，要除掉瘟魔的決心支撐著他堅持下去。）
⑤是啊！每當想起家人，桓景就有了力量。他終于見到了費長房。從“終于”這個詞你體會到了什么？（桓景克服了很多困難，經過了很長時間，歷經千辛萬苦才見到費長房。）
�、抻懈星榈乩首x這句話。
�、呋妇耙姷劫M長房時，他會是什么樣子的？
學生甲：他的衣服和鞋子都破了。
學生乙：他的身上可能還有傷。
學生丙：桓景一定又黑又瘦。
⑧如果你就是費長房，你會說什么？
（2）桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。
�、傧胂蠡妇懊刻於际窃鯓泳毩暤�。
學生甲：他每天特別早就起來練習武藝。
學生乙：有時候他練武入了神，忘記了吃飯。所以課文中用了“勤學苦練”這個詞。
�、谟懈星榈乩首x這句話。
（3）恒景武藝學成之后，師傅費長房讓他下山，斬妖除魔。默讀第6、7自然段，找找從哪些詞句看出桓景特別勇敢。
�、倩妇笆殖謱殑纳缴现睕_下來，和瘟魔展開了搏斗。
�。ǹ凑n文中的插圖）想象他們搏斗的情景。
體會“見勢不妙”的意思。
�、诖藭r山上的鄉親們看著桓景和瘟魔搏斗，會是什么心情？
學生甲：他們心里很緊張，因為瘟魔很厲害。
學生乙：他們擔心桓景會受傷。
學生丙：看著桓景和瘟魔搏斗，他們相信桓景一定能贏。
�。�4）桓景對準他的后背嗖地擲出寶劍，哧的一聲就把他扎死了。
從此，汝河兩岸的'百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
看到瘟魔死了，老百姓什么反應？（歡呼雀躍）
�。�5）、指名讀最后一個自然段。
三、復述課文
1、快速默讀課文，理清文章線索。
家人死于瘟疫、不怕困難拜師學藝、勤學苦練練成武藝、斬妖除魔為民除害。
2、復述故事情節。
�。�1）把故事講給學習小組的同學聽。
（2）指名在全班講一講。
四、總結
很多節日的背后都有一個生動的故事。你可以通過看書、上網查找、詢問家長等途徑了解這些故事。把你喜歡的故事講給大家聽。
《新課標》指出，重視學生朗讀能力的培養，更要注意學生讀中獨特的個性體驗。設計教案時，尤其要注意孩子的朗讀能力的訓練。側重找出中關鍵的句、段進行理解、體會、朗讀。
“一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特。”要尊重學生的個別體會，引導學生在理解的基礎上體會，在體會的基礎上聲情并茂地讀。中，桓景不怕艱辛，拜師學藝的過程是重點。教師可讓學生找出自己感受深刻的句子，并試著寫出自己的體會。在學生個別談了體會后，再將自己深刻的體會放到句子中品讀。
不足之處：
在重難點的突破上，有點平均使力，教案設計得雖然不錯，但實際操作卻出現卡殼。
1、讀一讀下面的字，先按字母表順序給它們排排隊，再按筆畫從多到少排排隊。注意書寫要工整。
妻、拜、瓶、侵、襲
拜、瓶、妻、侵、襲、襲、瓶、侵、拜、妻
2、選擇合適的關聯詞填空。
因為……所以……、只要……就……、如果……就……、不僅……還……
�。�1）（如果）劉明的腿不受傷，他（就）能參加這場比賽了。
�。�2）（因為）九月初九又是重陽日，（所以）人們就把這一天叫做“重陽節”。
�。�3）她（不僅）學習成績特別好，（還）經常幫助其他同學。
（4）（只要）堅持鍛煉，你的身體（就）會康復。
3、搜集與我國傳統節日有關的民間故事，講給大家聽。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 2
活動目標：
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的'氣氛。
5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
課件活動過程：
一、說說重陽節
1、了解重陽節的來歷。
師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎？
小結：九月九日是重陽節，也叫"老人節"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。
2、知道重陽節的風俗。
二、發表感言師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？
我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、學習兒歌《九月九》
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
教學反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 3
教學目標
1、知道農歷9月9日是重陽節，了解七寶的一些重陽節的風俗習慣。
2、教育幼兒尊敬老人、長輩；知道關心他人。
教學準備
對重陽節的風俗習慣有一定的了解
教學過程
一、說一說——重陽節的風俗習慣
1、小朋友，你們知道農歷9月9是什么節日嗎？有哪些重陽節的'風俗。
2、幼兒自由表述。
師小結：看來孩子們都很了解，那我們今天就開一個有關重陽節的智力競猜吧。
二、智力競賽——鞏固重陽節知識
1、分組。幼兒根據意愿進行分組，六人一組。
2、必答題：（每組商量好選派一個代表進行回答）
聽故事：名人敬老故事
A名人是怎樣尊敬老人的？（復述或概括故事主要內容）
B我們小朋友應該怎樣尊敬老人？（具體到做哪些事。）
3、搶答題：重陽節智力競賽
A重陽節在哪一天？
B重陽節那天人們會有哪些活動？
C重陽節人們吃些什么？
D我們小朋友懂了一些什么道理？
4、手工題：看圖制作壽桃
以速度、質量作為評價標準進行給分
三、頒獎——感受為爺爺奶奶制作禮物的快樂
1、計算得分，各小組頒獎。
2、請還沒有制作完成壽桃的孩子繼續加油。
3、請幼兒送壽桃的時候，說上一句能讓爺爺奶奶高興的心里話。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 4
活動意圖：
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。
活動目標：
1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。
2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌３、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。
活動準備：
1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的.知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
開始部分
一、播放圖片導入活動1、出示圖片引起幼兒的興趣。
2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。
3、他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）
4、原來他們要過節了，所以笑得那么開心。
基本部分
二、欣賞兒歌《九月九》
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）
結束部分
三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。
1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。
2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
附兒歌：
九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 5
活動目標
1、初步了解農歷九月初九重陽節的來歷和意義。
2、懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。
3、激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的愛意。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動口號：
情系敬老院溫暖老人心
活動人員：
幼兒園全體師生
活動時間：
20xx年10月21日
活動地點：
敬老院
活動準備：
1、幼兒自制節日禮物
2、橫幅、校車安排
3、準備水果、重陽糕點等食物
4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的`事情，培養關愛老人的情感
活動過程：
1、教師表演《加加油》
2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》
3、歌曲《關心老人笑哈哈》
4、表演結束，給老人贈送自己制作的禮物
5、合影留念
活動結束，返回幼兒園
注意事項：
1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點；
2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素；
3、見到敬老院的'老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養；
4、活動結束時要和老人握手告別，說再見！
四年級語文《重陽節的傳說》教案 6
活動目標：
1、能用連貫的語言說出兒歌內容
2、通過學習兒歌，懂得關心身邊的老人，對老人有禮貌。
活動準備：
1、經驗準備：課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。
2、物質準備：爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
一、出示爺爺奶奶的圖片，激發幼兒參與活動的興趣
提問：1、圖片上都有誰？他們是什么樣的表情？
2、他們為什么笑呢？（根據幼兒的回答，引導幼兒知道要過節了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）
二、欣賞兒歌《九月九》
1、老師有感情并伴有簡單動作的方式朗誦兒歌。
提問：①小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？
②九月九是什么節日呢？
2、教師再次有感情帶表演的朗誦兒歌，暗示幼兒一起跟隨教師學說兒歌內容。
三、幼兒學習兒歌
四、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。（激發幼兒用多種方式表達對爺爺奶奶的'愛，比如：親親抱抱、幫爺爺奶奶拿拐杖、攙扶爺爺奶奶等）
五、情景扮演游戲
1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其他幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和幫助（教師可引導幼兒隨意表演）
2、通過表演游戲，引導幼兒懂得關心身邊的老人，對老人要有禮貌。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 7
教材分析
這篇美麗的民間傳說，講的是我國傳統節日——重陽節的由來。這個故事曲折動人，反映了我國優秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。 學情分析
四年級的孩子非常好動、好奇，對童話、神話興趣很濃，適逢重陽節更有興趣。
教學目標
1、會認“睦，拜，鶴”等生字，會寫“妻，拜，勤”等字以及由會寫字組成的詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。
3、 了解課文內容，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。
4、 查閱資料，了解各地人民是怎樣過重陽節的。
教學重點
1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽節的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統文化的博大精深。
2、抓住課文重點語段、重點詞語深入理解感悟。
教學難點
感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的.精神。
教學方法
讀書指導法、討論法、練習法等。
教學時數
一課時
教學過程 第一課時
一 、創設情景，導入新課
師：同學們知道一年當中我國有哪些傳統節日嗎？（清明、中秋、端午??）其實在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日：重陽節。
師：同學們知道重陽節嗎？那誰能說說重陽節有哪些風俗習慣呢？ （課件出示幾組圖片）
師：在民間流傳著關于重陽節來歷的美麗傳說，同學們想不想了解重陽節到底是怎樣來的呢？
（學生齊讀，老師板書課題：29、重陽節的傳說）
二 、初讀課文，感知內容，讀通課文
（課件出示導讀提示）
1、圈出課文中的生字。
2、認讀下列詞語。（略）
3、標出課文自然段序號。
4、課文講了一件什么事情？
三 、指導認字和寫字
1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。
2、幻燈片出示詞語，學生朗讀，先讀課文的詞再進行擴詞，并理解重點詞語的意思。
3 、書寫指導。讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字，引導觀察要求寫的字。重點探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個字的寫法。教師板書給學生看。
四、讀懂課文，理清文章脈絡
1、讀課文1——4自然段，思考：（課件出示）
A、哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝？
B、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
2、學生再讀課文，交流、討論。
指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。 學生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。
指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
3、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進山歷盡了艱辛？
結合學生匯報，出示重點內容。
課件出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見到了費長房。 （指名學生讀，教師范讀，學生賽讀）
從“終于”這個詞你體會到什么？指導學生用“終于”說一句話。
五、小結
桓景是如何勤學苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節課繼續學習。
六、作業
1、抄寫生字
2、熟讀課文
板書設計
29 重陽節的傳說
葉
拜師學藝勤學苦練和和睦睦
妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習俗：登高、喝菊花酒、
四年級語文《重陽節的傳說》教案 8
一、教材分析：
《重陽節的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來：古時候在汝河邊的一個村莊里出現了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷盡千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽節”。
這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來，反映了我國優秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。
二、學情分析：
文章故事性強，可以讓學生有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
三、教學目標：
1、知識與技能：認識4個生字;會寫6個生字;掌握多音字“降”;正確讀寫“勤學、苦練、侵襲”等詞語。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽節風俗的由來。
3、情感態度與價值觀：感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的`精神。
四、教學重、難點：
1、教學重點：通過閱讀，理解課文內容。
2、教學難點：感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。、
五、教學中的優點：
1、在教學過程中，扎實地訓練了孩子抓住重點詞句體會桓景拜師學藝的不容易，例如“終于、一座又一座、一條又一條、一雙又一雙……”
2、充分地把課堂的時間和空間還給學生，重視學生朗讀能力的培養，更要注重學生讀中獨特的個性體驗。課文比較簡單，所以課堂上利用大量的時間讓孩子們去讀，學生們通過讀，能更進一步地體會桓景拜師學藝和為民除害的決心。
3、問題設計連貫，緊跟課文思路，設計清晰，學生們理解起來也很有條理，能夠緊跟老師的步伐。
4、拓展恰到好處，課堂上適當拓展了一些民間傳說，學生們興趣很濃，激發了學習興趣。
六、教學中的不足之處：
1、一些過渡性的語言，對學生的激勵評價語言過于單一。
2、在重難點的突破上，有點平均使力，教案設計得雖然不錯，但實際操作中卻出現卡殼。
3、在時間分配上前面的時間用得過多，導致教后面的內容時有些趕時間。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 9
活動目標
�、俪醪搅私廪r歷九月初九重陽節的來歷和意義
�、诙米鹁礌敔�、奶奶的道理
③激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的愛意
活動口號：
情系敬老院溫暖老人心
活動人員：
幼兒園全體師生
活動地點：
敬老院
活動準備：
1、幼兒自制節日禮物
2、橫幅、校車安排
3、準備水果、重陽糕點等食物
4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養關愛老人的情感
活動過程節目表演：
1、教師表演《加加油》
2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》
3、歌曲《關心老人笑哈哈》
4、表演結束，給老人贈送自己制作的.禮物
5、合影留念五、活動結束，返回幼兒園
注意事項：
1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點;
2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素;
3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養;
4、活動結束時要和老人握手告別，說再見!
教學反思：
10月21日，我們又將迎來了一年一度的傳統節日"九九重陽節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，我園將結合重陽節(農歷九月初九)開展關于"尊老、敬老"為目的的主題活動，創建一個愛老、敬老、養老、助老的氛圍。為了更好地培養孩子們尊老愛老的優良習慣，我園將在重陽節前夕，組織孩子們去敬老院，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 10
教學目標：
1、知道爺爺奶奶年紀大了，行動困難，有愛護老人的愿望。
2、感受老人對小輩的關愛，樹立尊敬老人的觀念。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的`情感。
教學準備：
一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片
教學過程：
1、觀看幻燈片
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動作呢?”
2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3、請幼兒模仿老人的動作：慢慢地走，手拄拐杖。
對比小朋友的動作
小結：爺爺奶奶年紀大了，行動不方便，我們應該幫助他們
4、討論：平時爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動作，如：做飯、打掃衛生等。
老師做動作，幼兒猜一猜。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應該怎么做?”
5、對爺爺奶奶說一句心里話
教學反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。
四年級語文《重陽節的傳說》教案 11
活動目的:
1.簡單了解一下重陽節的由來以及重陽節的一些風俗習慣。
2.懂得尊重老人，愿意為老人獻愛心。
3.體驗社團活動，鍛煉孩子的社交能力和口頭表達能力。
準備工作:
好吃的水果，課件。
活動流程:
第一，爺爺奶奶(外公外婆)歡迎你。
1.看看今天誰在教室，為什么要邀請這些爺爺奶奶？
2.老師向孩子們介紹重陽節。
3.集體朗誦兒歌《重陽節到了》重陽節到了，重陽節到了，爺爺奶奶節日快樂。非常感謝，向你們的節日問好。
第二，介紹我的爺爺奶奶(外公外婆)
1.你家里誰會參加我們今天的重陽節？請把他或她介紹給每個人。
2.你喜歡他嗎？為什么？他為他的家庭做了什么？
3.你的祖父母為你的家庭做了什么？
4.老師打PPT做結論:爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子，先養了我們的父母，現在還要照顧我們，每天為我們做很多事情。
第三，為爺爺奶奶(外公外婆)做點事
1.讓我們的孩子想想爺爺奶奶(外公外婆)，想想我們能為他們做些什么。播放PPT，讓孩子介紹他們是怎么做的。
2.老師總結:爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子。他們老了。我們這些孩子要聽他們的，為他們做力所能及的事，錘他們的腿，敲他們的'背，做懂事的寶寶。
第四，一起過節。
1.山東重陽兄弟山居假日思詩朗誦。
2.集體歌曲《好娃娃》《打爺爺奶奶背敲我腿》。
3.聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶一起過重陽節，體驗重陽節的快樂。
第五，結束
所有用手語表演《感恩的心》的小朋友集體獻上祝福。
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