四年級語文上冊《新型玻璃》教案
【內容簡析】
本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現代化建設中的廣泛應用，激發學生學科學、愛科學的興趣。
【設計理念】
注意以多種形式的朗讀，激發學生的興趣，同時進行積極的評價，使學生及時獲得成功的體驗，為學生創設良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。
【教學目標】
1.認識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯系上下文理解詞語的意思。
2.正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點以及它們在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的興趣。
3.啟發學生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】
第一課時
一、談話導入，揭示課題
1.我們都認識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點？你理想中的玻璃是什么樣的？
2.讀了題目，你有什么感興趣的問題要提出來？
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，借助工具書或向同學請教讀準字音。
2.認讀生字詞（同學互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。
3.指名分段讀課文，糾正字音。
4.自由讀課文，把句子讀通順。
5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標出來。（檢查回答后，教師板書。）
三、分段閱讀，理解課文
1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點，用“~~~~”畫出它們在現代化建設中的'作用。
2.選擇你最感興趣的玻璃，認真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，并想想你讀懂了什么。
3.與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節，從中知道了什么。
4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學，或再讀課文去理解。
5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。
四、總結課文
1.這節課你知道了什么？
2.還有什么不明白的地方？
第二課時
一、復習引入
課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點和用途？
二、再讀課文
1.自由讀課文，想一想：作者在介紹新型玻璃的特點和用途時，是怎樣介紹的？這五個自然段之間是什么關系？
2.讀了這篇課文后，你想發明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。
三、識字寫字
1.認讀生字。先說說你用什么方法識記生字，再組詞造句。
2.指導書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發現；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學生練習、檢查評價。
四、完成練習
1.完成課后練習3，先讀一讀句子，再練習用加點的詞說句子。
2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。
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