四年級語文上冊《語文園地二（第2課時）》教案
教學目標
1、自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。
2、能發現細心、長期觀察的樂趣所在。
3、能背誦“日積月累”部分。
教學重難點
自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。
教學媒體準備使用
準備“爬山虎”圖片，提前布置學生觀察感興趣的事物。
教學過程
一、讀讀寫寫
�。�、檢查讀音，交流識記方法：
�、抛杂勺x記，標出本組所學生字。
�、菩〗M讀認，讀中正音。
�、侨嘟涣髯x，交流難記字形識記方法。
�。�、相互學習，取長補短，再次識記。
�。�、聽寫詞語，注意書寫正確規范。（自我表現）
�。�、選擇兩個詞語造句。（小組交流）
二、讀讀記記
�。�、讀中正音：
�、胖该x詞，隨時正音。
⑵齊讀。
⑶同桌互讀，一人隨意快速地指點，另一人讀。
�。�、解疑說話：
�、盘岢霾欢�'詞語，共同交流解題。
�、谱杂蛇x擇一組詞，說一段話。
三、我的發現
１、出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發現。
２、出示文中語句，讀通、讀懂，發現作者細膩之處。
�。场⒆髡邽楹文馨雅郎交⒌哪_寫得這么細致、具體？
�。�、分角色讀“小林”“小東”的話。
５、談談自己的學習體會。課后從其他閱讀材料中摘錄類似的語句，積累在摘抄本上。
四、成語故事
�。薄⒄J識事物需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。
２、學生通讀故事，了解故事內容。
３、故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？
４、文與可的筆下為什么能出現一竿竿生動傳神的竹子？（明白“觀察”與成績的必然聯系。）
５、交流成語含義。舉出生活中的例子說明“胸有成竹”的意思。
五、日積月累
�。薄⒂腥藢γ吭戮哂写硇缘幕ㄒ沧髁思氈碌挠^察，編了一首歌。先聽老師唱唱。
�。病W生小組內讀讀，解決不認識的字和不理解的詞，老師巡回傾聽，給予幫助。
３、抽讀正音。
４、細讀，你發現這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。
５、熟讀成誦，吟唱成誦。
�。�、拓展：課后有興趣的話，用一種花名，依照短文的句式說兩句話。
【四年級語文上冊《語文園地二（第2課時）》教案】相關文章：
人教版四年級上冊語文園地二第2課時教案09-03
《語文園地二(第4課時)》四年級語文教案09-02
四年級語文上冊語文園地二教案01-07
四年級語文上冊《語文園地二》教案09-05
《語文園地二》四年級上冊語文教案07-28
人教版四年級語文上冊《語文園地二》教案09-07
四年級上冊語文園地二教案11-25