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人教新課標四年級語文上冊飛向藍天的恐龍教案

時間:2021-02-21 13:33:38 四年級 我要投稿

人教新課標四年級語文上冊飛向藍天的恐龍教案

  教學目標

人教新課標四年級語文上冊飛向藍天的恐龍教案

  1.會認7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、欣喜若狂,形態(tài)各異”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會準確生動的語言特點,背誦自己感興趣的語段。

  3.練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程,激發(fā)熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。

  教學重、難點:

  體會準確生動的語言特點。

  課前準備

  1.教學掛圖或光盤。

  2.收集有關恐龍的資料。

  教學過程

  二課時

  第一課時

  一、激趣導入

  1.出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。根據資料說說你知道它們哪些特點。

  今天我們學習一篇非常有趣的課文,它是科學家在古生物研究方面的一大發(fā)現。

  (讀課后《資料袋》板書課題飛向藍天的恐龍)

  2.看到這個題目,你想到了什么問題?

  (教學意圖:通過圖片引發(fā)學生的興趣,了解學生已有的認知。)

  二、初讀課文,學習字詞

  自由讀課文,邊讀邊圈畫生字詞語。

  1.讀詞語比賽(讀卡片)

  2.猜詞語比賽(出示宇屏)

  顏色多,燦爛多彩——五彩斑斕

  在空中回旋地飛——翱翔

  高高地在天空中或高升到天空中——凌空

  動作迅速而靈敏——敏捷

  說話或寫文章時最重要的部分——點睛之筆

  3.根據動作選配詞語

  放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面,認識部分詞語。

  如:(恐龍的)笨重、遲鈍……;(鳥兒的)輕靈、敏捷、翱翔……

  (教學意圖:各種形式的練習,使學生產生情趣。并達到真正的掌握的程度。)

  三、精讀課文,感知理解

  學習第一段。

  a.自己輕聲讀這部分,然后小組分工讀這一段。(提示)

  三分法:介紹恐龍的句子四分法:介紹恐龍的句子

  介紹鳥類的句子介紹鳥類的句子

  介紹它們之間的關系提示語

  結論

  b.討論:這部分內容告訴我們一個什么重要信息?

  出示:在中生代時期,恐龍的一支經過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

  讀一讀,說說你發(fā)現哪些語言表達十分準確。

  課文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么?

  到底它們相干不相干呢?繼續(xù)讀書找出答案吧!

  (教學意圖:以讀帶講,讀中找出精彩的內容進行分析。明白作者用詞的巧妙。)

  四、作業(yè):抄寫生字、字詞。

  第二課時

  一、深入讀書,分段感悟

  1.學習第二段

  a.讀文思考。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處?

  (二者骨骼結構相似;恐龍化石有羽毛的印痕。)

  b.結合課文說說,你認為這些發(fā)現有什么作用。

  出示文字屏(齊讀)

  遼西的發(fā)現向世人展示了恐龍長羽毛的證據,給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

  c.“畫卷”“點睛”各指什么?(教學意圖:明白詞語在句子中的意思。)

  d.齊讀第二段。

  2.學習第三、四段

  a.輕聲稱讀這一部分,然后概括主要內容。(在說的過程中進行指導,使學生的.語言能做到精煉準確。)

  b.劃出自己認為寫得好的語句讀一讀,準備交流。

  (在內容句式、對比寫法、敘述結構等方面加以陳述)

  c.指名讀第四段,判斷下面說法是否正確。

  A、兩億三千萬前的恐龍都逐漸變成了鳥類。

  B、這樣一個演變過程是漫長的。

  如果將A、B兩句話的意思合起來,說說怎樣敘述才準確。

  (教學意圖:學習作者的寫法,句式練習提高能力。)

  二、深入讀書,合作學習

  1.找出表現恐龍家族龐大,形態(tài)各異的語句讀一讀。

  2.合作填寫下列表格。

  恐龍的龐大家族

  繁衍生息的情況它們的特點作者說明的角度

  第一代恐龍大小似狗,形態(tài)如鴕鳥

  繁衍生息的龐大家族有的兩足奔跑,從生活習性上

  有的四足行走;

  有的身長幾十米,重達數十噸,從身體形態(tài)上

  有的身材小巧,體重不足幾公斤:

  有的兇猛異常,茹毛飲血,從性情上

  有的溫順可愛,以植物為食。

  (其中的)獵食性恐龍身體漸小,越來越像鳥類;從體態(tài)、習性、體表的不斷變化上

  骨骼中空,身體輕盈;

  腦顱膨大,行動敏捷;

  前肢漸長,像羽翼,會拍打;

  體表長出羽毛,去掉鱗片或鱗甲。

  轉移樹上生存,漸漸具備滑翔、飛行能力。

  說明:此表格中的內容,教師可給出一部分,其余的由學生合作完成。

  a、參考填寫內容,有條理地說—說恐龍飛向藍天的演化過程(加上自己的想象)。

  b.課文中還有哪些語句的意思表達得很準確,找一找,讀一讀,談談自己的體會。(教學意圖:整體感知理解課文內容。)

  科學家<11經過近百年的努力研究,幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒的演化過程,這一切凝結著他們多少寶貴的心血啊!但是他們并沒有就此止步,他們心中還有一個更為美好的愿望呢!

  c.齊讀最后一段。

  d.選擇感興趣的部分背下來。

  三、作業(yè)

  把恐龍飛向藍天的演化過程講給爸爸、媽媽聽。

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