教學目標：
1.學會12個生字及新詞，認讀1個字。
2.正確流利朗讀課文。
3.感受“照射、發射、散射、反射”的區別。
教學重難點：
掌握生字新詞，正確流利朗讀課文。
課前準備：
學生預習字詞，教師準備有關字詞課件
教學時間：
2課時
第一課時
一、引入。
指名讀課題，回答：神奇的光指的是什么?今天，就讓我們領略激光的神奇。
二、新課。
(一)檢查預習。
1.你能準確朗讀帶有生字的詞語嗎?
目眩 暫時 軸承 灼傷
2.認真觀察以上生字，提示書寫時應該注意的地方，并對準生字正確寫一遍
3.區別形近字組詞
型( )儀 ( )眩( )
形( )議 ( )炫( )
4.詞語拓展
qiē ( )( )
(1)切 (2)xíng ( )( )
qiè ( )( )
(二)正確朗讀課文。
1.自己朗讀預習不熟的自然段。
2.四名同學按內容連起來朗讀一遍課文
3.劃分段落。
輕聲讀課文，用課文中的語句概括文章主要寫了什么?
4.看看這篇課文的寫法上有什么特點?(有小標題)
5.根據小標題文章可以分成幾部分?
四部分(1)(2、3)(4-7)(8-11)
(三)仔細讀課文完成思考題。
(1)區別“照射、發射、散射、反射”的意思。
(2)訂正填空
三、小結。
這篇課文是一篇科普文章，在我們通讀課文后要了解內容要查閱相關資料。
四、作業。
朗讀課文并查閱有關激光的圖文資料。
板書設計：最亮的光
29神奇的光 最快的刀
激光 最準的尺
第二課時
教學目標：
1.理解課文內容，感受激光的神奇和巨大作用，產生熱愛科學、學習和探索科學的愿望。
2.用“新星、暫時、困難”造句。
教學重難點：
理解課文內容，感受激光的神奇和巨大作用。
教學準備：
把學生分成六個小組，分別查閱：激光在軍事、工業、農業、醫學、生活、測量方面的作用資料。
教學過程：
一、回顧課文內容。
課文采用什么方式為我們介紹激光的那幾方面的特點?
板書：最亮的光、最快的刀、最準的尺
二、深入理解內容。
1.自學。
方式：(1)采用小組學習，每小組選擇最感興趣的一方面。
(2)先自學再小組內交流。
問題：為什么說激光是最亮的光、最快的刀、最準的尺?
2.交流。
最亮的光：
(1)原因“它發光的方向集中，因此它發出特別亮的光”。
(2)請大家再讀一讀第三自然段，了解課文是怎樣“最亮的光”
采用比較的方法。
最快的刀：
(1)原因：用適當的凸透鏡把激光集中到一點，就能使溫度達到上百萬度。
(2)用什么方法體現最快的刀的?
用舉例的方法：能夠在最硬的鉆石上 打孔。
最準的尺：
原因：激光的速度一秒鐘可以跑三十萬千米很快。
3.了解激光的作用。
(1).學習小組內交流自己搜集的資料。
(2).各小組派一名代表介紹：
(3)在軍事的作用
(4)工業的作用
(5)農業的作用
(6)醫學的作用
(7)活的作用
(8)測量方面的作用資料。
4.根據激光的特點請大家大膽想象在未來的生活中，激光會用在那些地方?
三、總結課文。
用一句話總結課文的主要內容。
激光真是一種神奇的光啊!
四、造句。
1.各小組組內交流
2.請小組匯報。
五、學習這篇課文后，你有什么感受?
六、作業。
寫詞造句。
最亮的光
板書：29 神奇的光 最快的刀
(激光)
最準的尺
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