這篇略讀課文記敘了“我”精心馴養(yǎng)小獅子愛爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表現(xiàn)了“我”和小獅子之間的深厚感情，點明了人與自然和諧相處的主題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識21個生字，學(xué)會其中14個;正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓(xùn)、選擇、實驗、資源”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，“我”和小獅子的親密關(guān)系。
4.理清課文的敘述順序。
教學(xué)過程：
(一)觀看圖片，揭示課題。
①出示一組獅子圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。
②在你們的印象中，獅子的性情怎樣?(兇猛)
③這節(jié)課我要向你們介紹一位既溫柔、可愛、又善解人意的小獅子——愛爾莎。
(二)欣賞課文錄音，思考本文主要講了一件什么事。
指名同學(xué)概括主要內(nèi)容。
(三)學(xué)生自讀課文，體會文章思想內(nèi)容。
(1)分組交流：文中的哪些地方使你最受感動?
(2)指名同學(xué)在全班說并陳述理由。
教師加以適時點撥，幫助學(xué)生領(lǐng)會作者和愛爾莎之間的關(guān)系為什么會這樣親密。
(四)這篇文章寫得如此感人，那么它在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方?
(1)文章以情感人。
(2)語言樸實、更突了作者與愛爾莎這間的親密感情。
(3)運用了比喻，擬人等修辭手法。
(4)敘述有一定順序。
(5)圍繞中心，把事情寫具體。
(五)總結(jié)、擴展。
作者和愛爾莎朝夕相處，幫助愛爾莎從出生，開始換牙，教會它自己捕食，為它治病到最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的友情，只要我們充滿愛心，注意保護環(huán)境，相信和動物之間也會有如此親密的關(guān)系。
談?wù)勀銈內(nèi)绾螌Υ游铮绾魏蛣游锵嗵幍摹?/p>
(六)布置作業(yè)。
做做調(diào)查，了解家鄉(xiāng)近幾年來，環(huán)境的變化，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(七)板書設(shè)計：
15 小獅子愛爾莎
教案點評：
這篇課文講述了人與動物之間的感人故事。上課前教師注意引導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中了解獅子的習(xí)性、分布等方面的知識，閱讀奧地利作家喬伊·亞當(dāng)遜的文章《野生的愛爾莎》一書。課上教師注意通過引導(dǎo)學(xué)生讀課文，談感受，了解課文的主要內(nèi)容，再通過互助學(xué)習(xí)討論小獅子的生長過程，了解它的生活習(xí)性，重點了解“我”怎樣愛小獅子以及把它送回大自然的原因。最后引導(dǎo)學(xué)生通過討論是否應(yīng)該將愛爾莎放歸大自然，找出依據(jù)，講出道理，展開辯論。使學(xué)生懂得保護自然，保護野生動物的重要性。