這是一個開放單元，學生在綜合性學習中學語文，用語文，單元內不編主體課文。教材以五月為例，列舉了各種各樣的紀念日，有政治方面的，有社會生活方面的，由生產、科學研究方面的等，利于提高學生的人文素養和科學素養。
教學目標：
1.培養學生收集、整理資料的能力，學會整理資料。
2.通過紀念日了解歷史文化知識，知道紀念日的由來。
3.學會撰寫資料報告，體會其中的文化。
4.掌握日期作為紀念日所表示的特定含義，樹立強烈的紀念意識。
教學重點難點：
1.通過紀念日了解文化歷史知識，知道紀念日的由來，掌握紀念日所表達的特定含義。
2.學會整理資料，搜集資料，撰寫調查報告。
教具準備：
多媒體軟件
課時安排：
4課時
第1、2課時
教學內容：
了解紀念日的來歷，掌握紀念日所表達的特定意義。
教學過程：
一、觀看錄像片，激情導入
(出示慶祝“五、一”勞動節時的盛大場面)同學們，你們知道這是什么慶祝活動嗎?學困生答(學生依據畫面中的標語、歡呼的口號等，很快說出是慶祝“五一”勞動節)
有些事情、有些日子，我們是永遠不應該忘記的，因此，每年的那個時候，我們都要舉行活動進行紀念。那么關于紀念日，你了解多少呢?今天我們就來學習第七單元：紀念日(板書課題)
二、認識紀念日 交流整理
1.開展紀念日活動，如同點燃一支火炬，可以使我們不忘過去，更好的面對未來，比如五月份就有許多值得紀念的日子，請大家自讀57頁的內容，看看你知道有關紀念日的哪些知識?全班答
2.五月份是包含紀念日最多的一個月份，當然在其它的月份中也有許多重大的紀念日，下面請大家在小組中交流你所搜集到的其它紀念日名稱及日期，并和小組同學一起整理。
學生在小組中交流。教師巡視，指導學生先去掉重復的資料，再按日期順序或不同內容把搜集到的紀念日排列好，記錄下來。
3.每個小組認識的紀念日都很多，黑板上有一張“紀念日一覽表”表格，咱們一起按時間順序把它填完整好嗎?
全班共同補充，把有關紀念日日期和名稱的表格填好，教師也可把自己搜集到的紀念日介紹給大家并匯集到表格中。
4.除了以上我們認識的紀念日，其實在我們身邊還有很多特殊的紀念日，大家看57頁丁丁冬冬的對話，你又想到了哪些特殊的紀念日呢?全班答
小結：通過剛才的活動，你了解了關于紀念日的哪些知識?你還有哪些疑問?
三、細說紀念日 匯報了解
1.每個紀念日都有它特定的來歷、意義及其紀念方式，誰能把你知道的某個紀念日的來歷或意義介紹給同學們?
2.學生把搜集到的有關紀念日的來歷、意義的資料，在全班交流匯報，學生匯報后，教師可補充說明，使學生加深對紀念日的了解。)
3.這么多有意義的紀念日，你最喜歡哪個呢?為什么?
4.學生暢所欲言，圍繞課內外涉及的各種紀念日向大家做介紹。