教學目標：
1、學會本課的9個生字，理解14個新詞語的意思。
2、會按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容;能借助課文的重點詞句講述爆竹的傳說。
3、通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。
第一課時
教學要點：
初讀課文，學習本課生字新詞;了解爆竹的歷史。
一、揭題、讀題、設問。
二、預習課文(課前)。
預習要求：
1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準生字讀音。
2、思考課后習題2、3：(結合單元訓練重點：邊讀邊思考)
(1)爆竹的名字是怎樣來的?
(2)說說爆竹的傳說。
(3)爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關系?
三、檢查預習情況：
1、指名讀生字。要求讀準生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。
2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。
四、學習課文，交流預習題1。
1、爆竹的名字是怎么來的?
(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。
a、--自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進行概括整理，用自己的話來說說。(板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹)
b、師提出復述要求及注意點。(熟讀、抓住重點詞句)
c、自由讀前2節(jié)，準備復述。
d、指名復述。(要求是最基本的，不要太高。)
e、師生共同評議復述情況。
五、作業(yè)練習：
1、填空："爆竹"這個名字是這樣得來的：原來，最早的爆真的是用( )做的，人們在竹子上取一段竹筒，保留( )，把這樣的竹筒放進( )，竹筒受熱里面的( )發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。
2、查字典寫帶點字的意思。
震耳欲聾( )街頭巷尾( )每逢佳節(jié)( )
3、完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。
第二課時
(講述爆竹的傳說;討論燃放爆竹的利弊。)
一、復習檢查：
1、復習生字新詞。
2、朗讀課文第1、2節(jié)。
3、復述爆竹名字的來歷。
二、交流思考題2，學習課文第2段：
1、生一邊讀第2段，一邊思考問題。
2、同桌交流。
4、指名回答。(板書重點詞語：怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物)
5、(出示投影片)說說圖上的情景。(村民往火堆里放了竹節(jié)，燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。)
6、自由讀第2段，準備復述。
7、指名復述。
8、互相交流。
三、交流思考題3，學習課文第3段：
1、理解"廣泛"。火藥使燃放爆竹更加方便了。
紙卷成爆竹，里面放上火藥。
3、--讀讀課文。
四、開展討論，深化認識：
1、春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢?
讓學生組成2隊展開辯論。
3、小結：
(1)春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習俗，可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。
(2)但是"燃放爆竹容易傷人，容易引發(fā)火災"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹，是為了保障人民的生命財產(chǎn)安全。
說說爆竹傷人和引發(fā)火災的事例。
(3)在未禁止燃放爆竹的地區(qū)，燃放爆竹一定要注意安全，應選擇空曠場地，避開人群和易燃物品，注意自身安全。(結合投影片：燃放爆竹)
五、作業(yè)：
1、作業(yè)本4、5、6題。
作業(yè)第4題，摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個音節(jié)的詞。可以雙音節(jié)的，如"咔嚓"，也可以是三音節(jié)的，如"嘩啦啦"。