冀教版語文第七冊《綠葉的夢》教案

教學目標:

知識與能力

1．抓住課文的主要部分，讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

2．有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

3．熟練掌握本課要求掌握的生字新詞。

過程與方法:以讀為主，在讀中理解感悟。

情感態度與價值觀

培養學生熱愛大自然的情趣，樂于像作者一樣熱愛生活，關愛自然。

教學重點、難點:

1．教學重點:分析課文是從哪些方面寫的.

2．教學難點:體會“我”為什么對綠葉那么著迷？

教學方法:小組合作、以讀代講。

教學準備:課件

教學過程

設計意圖

一、審題導入，設疑、激趣。

我們大家每個人都有許多美好的、值得記憶的童年生活，特別有些是刻骨銘心的，誰來說一說自己童年有哪些美好的回憶？這節課我們就來學習《綠葉的夢》（教師板書課題:綠葉的夢），看一看作者有哪些美好的回憶？跟我們的童年生活有什么異同？那么課題為什么叫《綠葉的夢》呢？（懸疑）

二、教師指導自讀課文，自學生字。

1．教師范讀課文，要求學生邊聽邊用筆勾畫出本課的生字和新詞，勾畫出自己難以理解的詞句。

2．學生利用字典把不會讀的字注上拼音，讀準字音。

3．指名學生朗讀課文，其他同學正音。

4．指導學生合作學習生字，根據自己的經驗和字的不同特點和不同的結構采用不同的方法記憶字形，練習生字的結構和書寫。

5．教師提示生字、新詞中易錯的筆畫，指導學生書寫。

6．多音字的教學。

7．學生自由讀課文，邊讀邊思考:課文寫了作者哪些方面的回憶？

三、細讀課文，理解課文內容，感悟課文。

1．默讀課文，想想這篇課文作者重點回憶了童年的哪些事？哪些段落寫了這個重點內容？（默讀時要結合提示來思考。）

2．把課文中沒有讀懂的地方作上記號。

3．指名學生回答問題，其余同學邊聽邊作補充。

4．在課文中找出“我”對綠葉著迷的句子和段落讀一讀，體會“我”為什么對綠葉那樣著迷。

5．討論交流。

（教師歸納總結）

6．“一雙小手創造了多少可愛的玩具，然而最使我著迷的還是綠葉”這句話的作用是什么？我們應該怎樣來理解這句話。

7．“在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫我們生活的樂章”這句話充分表達了作者對這種多姿多彩、有趣味的生活的贊美之情。

8．從課文中找出“我們采集”綠葉的歡樂的句子，目的是什么？

9．了解頓號的用法。

四、解題:課文為什么叫“綠葉的夢”？綠色的夢是一個怎樣的夢？

綠色的夢是快樂的夢，

因為————————————。

綠色的夢是——的夢，

因為————————————。

五、朗讀課文，加深感悟。

六、指導學生背誦及拓展。

七、作業:積累本課優美的詞句。

讓學生在課堂上自我表現，能使學生更快進入角色，激發他們探究的興趣。

四年級學生已經具有了一定的語文基礎和自學能力，對于文中的生字新詞他們有能力自學解決，作為老師我們要相信自己的學生，要把學習的主動權教給學生，放手讓他們自學。

默讀要有一定的速度，引導學生學會默讀，經常練習默讀，默讀有助于他們更好的思考問題。

此環節有助于學生更好的走進文本，更好的理解課文內容，與作者的情感產生共鳴。

這個過程要把談感觸和有感情朗讀結合起來，把理解內容和把玩語言特色結合起來。

體會作者對綠葉的愛，進而體會作者對大自然的愛，激發學生熱愛大自然的情感。

感受入情入境的詩意美。

通過填空的形式，加深對課文內容的理解，同時鍛煉學生的表達力。