教科版語文第七冊《哈爾威船長》教案

發布時間:2017-12-17  編輯:梁飛藝 手機版

  [教學目標]

  1.學習哈爾威船長忠于職守,履行做人之道的優秀品質,滲透“危急時刻怎么辦”的口語交際訓練,從小培養學生處處為別人著想,在危急時刻履行舍己救人的做人之道的優秀品質。

  2.學習本課通過人物語言、動作、神態及場面描寫,突出人物的品質與特點的寫法。

  3.有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。背誦最后三個自然段。

  [教學重點]

  1.讀懂課文內容,通過具體的對話、動作、神態,體會哈爾威船長忠于職守、履行做人之道的優秀品質。

  2.說說見義勇為與自我保護的關系,培養學生處處為他人著想,在危急時刻能履行舍己救人的做人之道的品質。[教學難點]:

  讀懂文章的最后一自然段,體會哈爾威船長的偉大的人格魅力。

  [教學準備]

  多媒體課件

  [教學時間]

  1課時

  [教學過程]

  一、故事導入,揭示課題。

  1.導入:(課件)一天,風和日麗,三個小朋友結伴去公園玩。不料,一個小男孩太淘氣,不慎失足掉進了湖里。這時公園里的大人和小孩,有的嚇呆了,不知所措;有的事不關己,漠不過問;有的見義勇為,跳入湖中救人------

  (你贊同哪種人的做法?說說理由。)

  2.揭題:在危急時刻,大家都同意見義勇為,舍己救人。那么這節課我們繼續學習14課《哈爾威船長》,看看他在危急時刻,又是如何選擇的?

  二、直奔重點,品析課文。

  1.引導:課文講了一件什么事,文中的危急時刻是怎樣的,嚴重嗎?哈爾威船長是怎么做的?

  2.學生自主讀書,圈點勾畫做批注,并和同桌或小組同學交流自己的學習所得。

  3.集體交流,品析重點句段。

  提問:文中的危急時刻是怎樣的,嚴重嗎?從哪可以看出來?

  (1)看圖有感情地朗讀船上人們的表現,并說說從船上的人們的動作描寫中體會到了什么。

  (2)有感情地朗讀環境描寫的句子,體會“洶涌湍急”、“勢不可擋”等詞的意思,想象當時那非常可怕的讓人失魂落魄的場面。

  過渡:所有的人都被這可怕的事故沖昏了頭腦,亂成了一團,而此時,哈爾威船長是怎樣的表現?

  (1)讀出哈爾威船長的語言、動作、表情的句子,提出你想問的問題或交流你從中體會到的。

  (2)創設情境:假如你是哈爾威船長,此時你是怎么想的?

  (3)啟發引導:在別人都只顧自己逃命的時候,哈爾威船長的表現卻和他們截然相反,你想對他說點什么?

  (4)結合救援工作的結局,你來評價一下哈爾威究竟是怎樣的一位船長。

  小結:哈爾威船長在自己的崗位上成功地援救了60個人,保障了船上每一個人的安全,盡到了自己的職責。他在危急時刻選擇舍己救人是非常正確的。

  三、口語交際,滲透德育。

  1.引導:我們再來看看課始時那個故事的結局:“可惜的是落水者沒有救上來,見義勇為的人卻也在湖中喪身。原來這位志愿者忘記了自己不會游泳。”你認為在危急的時刻還應不應該舍己救人呢?說說理由。

  2.結合生活實例談談“見義勇為”與“自我保護”有什么關系,滲透安全教育,懂得如何在危急時刻處處為他人著想,舍己救人。

  四、討論交流,感悟人格。

  提問:生命是何等寶貴,對于每一個人都只有一次。哈爾威船長為什么要放棄自己的生命呢?他到底有沒有逃生的機會呢?

  1.學生討論交流:船長為什么選擇“死”,體會船長的與船共存亡的高度責任感和忠于職守的忘我精神。

  2.有感情的朗讀、背誦最后三個自然段,感受船長的忠于職守,履行做人之道的崇高品質和偉大情懷。

  結束語:隨著“諾曼底”號的沉沒,一位英雄就這樣跟我們永別了,隨著時間的推移,哈爾威船長的名字也離我們漸漸遠去了,但在危急時刻忠于職守,履行舍己救人的做人之道卻永遠的留在我們心中。讓我們把這句話記下來,用實際行動來履行我們的做人之道吧。

  五、讀寫結合,拓展訓練。

  1.《我敬佩的哈爾威船長》

  2.《危急時刻該怎么辦》

  (任選一題,完成一篇習作)


相關推薦
真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
亚洲中文字幕日产乱码在线 | 亚洲日本欧美国产 | 亚洲另类国产综合第一 | 亚洲中文少妇专区 | 在线观看免费不卡AV网站 | 亚洲人成在线俺来了 |