教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2. 積累詞語(yǔ)。有選擇地寫一寫。
3. 讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
4. 利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課外資料
課時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一. 導(dǎo)入
齊讀課題(31.神秘的死海)，你看到題目有什么想知道的?*(質(zhì)疑)
帶問(wèn)題來(lái)走進(jìn)這個(gè)神秘的死海。
二. 初讀課文，正確讀文。
1. 自由讀課文。
2. 檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：
讀生字，組詞領(lǐng)讀
音：細(xì)菌 俘虜 浸泡
形：虜 菌
義：擊潰：打垮，打得四處逃散。
練讀課文注意正確
小組檢測(cè)讀文
三. 默讀課文，感知課文大意。
默讀課文，思考課文主要寫了什么?
這是一篇科普類說(shuō)明文，用比較生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了死海地地理狀況、神奇現(xiàn)象，以及神秘死海至今仍存在的不解之謎，激發(fā)人們的想象，激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)行無(wú)盡的探索。
分析課文結(jié)構(gòu)：默讀課文思考課文能分幾部分?
3部分。
第一部分：(1-2)
第二部分：(3-6)
第三部分：(7-8)
提出不懂問(wèn)題。
四. 作業(yè)
有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
課前請(qǐng)同學(xué)們自由講奇妙的自然現(xiàn)象。
一導(dǎo)入第一段導(dǎo))
我也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)故事。相傳2000年前，羅馬帝國(guó)的遠(yuǎn)征軍來(lái)到了一個(gè)大湖附近，擊潰了這里的土著人，并抓獲了一群俘虜，統(tǒng)帥命令士兵把俘虜們投進(jìn)湖里。奇怪的是，這些俘虜竟然沒(méi)有沉下去，而是各個(gè)都浮在水面之上。統(tǒng)帥以為這是神靈在保佑他們，就把俘虜釋放了。
聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么問(wèn)題?(為什么不會(huì)沉?)
二.初讀課文，感知大意。
請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，去游覽大湖，打開(kāi)書31課，邊讀邊想大湖給你留下怎樣的印象?
游覽完大湖，你們知道這條大湖叫什么? (板書：死海)
那么死海給你留下怎樣的印象?(神秘 特別 )(補(bǔ)充板書：神秘的)
三.細(xì)讀課文，理解課文主要內(nèi)容。
1.死海有哪些神秘的地方呢?為了幫助大家揭開(kāi)死海神秘的面紗，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)自學(xué)提示：(指名讀)
默讀3-7自然段
邊讀邊思考，你從哪感受到死海的神秘，用---畫出
試用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括，并結(jié)合課外資料理解
自學(xué)后，小組交流完成表格。
自學(xué)---小組交流填表格5‘
2.集體交流
選任意組的表格，在實(shí)物投影上展示。適時(shí)修改糾正
漂浮
為什么能漂浮? 讀4段
出示文字：任何人掉入死海，都會(huì)被海水的浮力托住，這是因?yàn)樗篮Ｖ兴谋戎厥?.17-1.227,而人體的比重只有1.02-1.097,水的比重超過(guò)了人的比重,所以人就不會(huì)沉下去.
這段文字告訴我們死海的比重是(變色1.17-1.227),
人的比重是(變色1.02-1.097),
一般情況下水的比重是1
為什么在死海中人就能漂浮呢?現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)在這有2個(gè)燒杯,1號(hào)是清水,它就是游泳池;2號(hào)老師給放了很多鹽,它現(xiàn)在就是死海.這個(gè)雞蛋是人,現(xiàn)在他來(lái)到游泳池扔 沉
死海 浮
為什么人會(huì)浮起來(lái)?(海水里含鹽量高)
結(jié)合課外資料 含鹽量30億噸
正因?yàn)樗篮５纳衿娌盼藷o(wú)數(shù)游客前來(lái)旅游,留下了許多不可思
議的照片.
“不可思議”是什么意思?
我們來(lái)看看這些照片(賞圖片)
想象:如果你在死海上你會(huì)干什么?(隨機(jī)采訪:這位游客你在干什么?)
小結(jié):我們頭上是一望無(wú)垠的藍(lán)天,身下是碧波萬(wàn)頃的死海,享受著陽(yáng)光
的沐浴,這是多么愜意呀!讀出這神奇的感受吧!
指名讀----評(píng)讀
治病
為什么? (海水不但含鹽量高,而且富含礦物質(zhì))
美容
為什么? (黑泥含有豐富的礦物質(zhì))
出示文字:死海海底的黑泥含有豐富的礦物質(zhì),成為市場(chǎng)上搶手的護(hù)膚美容品.
”搶手”換詞”受歡迎”
用泥作為美容產(chǎn)品,與生活中有什么不同?
(賞圖片)看看她們是如何用黑泥美容?
(將療養(yǎng)者渾身上下涂滿黑泥,只露出兩只眼睛和嘴唇.)這樣看是不美,可洗過(guò)之后皮膚一定是白皙有彈性,你們說(shuō)是不是神奇? 帶著你的感受讀6段
海水能治病,海泥能美容,海里還有什么?(嗜鹽細(xì)菌和藻類)
我們當(dāng)一回科學(xué)家,說(shuō)說(shuō)死海里為什么會(huì)有”嗜鹽細(xì)菌”?
它喜歡鹽----從哪看出”嗜”
通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了死海這么多神秘的現(xiàn)象和形成原因.,這里真是太奇妙了.
老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題還想考考大家:這條大湖為什么叫”死海”呢?快速讀2段,從中找到答案.
原因:含鹽量高
動(dòng)植物難生存
為什么是”海” 因?yàn)椤贝蟆?從哪知道 (數(shù)字)
出示文字:它南北長(zhǎng)是80千米,東西寬為5-6千米,最寬的地方18千米.它的海面低于地中海海面392米,最深處為395米.
從這些文字你知道什么?(又大又深)
用因?yàn)椤?所以回答問(wèn)題.
小結(jié)：今天我們隨著作者優(yōu)美的文字一同游覽了西亞以色列和約旦之間的死海,這是大自然送給我們的禮物.這是外國(guó)的死海,其實(shí)中國(guó)也有.(欣賞錄象鹽城)
同學(xué)們：大千世界，無(wú)奇不有。撲朔迷離，千奇百怪的自然現(xiàn)象還有很多很多,我們要想去揭開(kāi)那神秘的面紗,需要我們干什么?
希望同學(xué)們多讀書勤思考.
板書設(shè)計(jì)：
神奇的現(xiàn)象 原因