教學目標：
1.認讀“臥、凄、寞、籮、頃”5個生字;理解、積累“飄漂亮亮、舒舒服服、波濤滾滾、遙遙相望”等詞語。
2.有感情地朗讀課文;能講述故事的內容。
3.理解課文內容，了解牛郎和織女勤勞、善良的美好品質;體會到古代勞動人民對美好幸福生活的向往和追求。
4.根據課文的描述，在頭腦中形成畫面，培養想象力。
教學重點：
有感情地朗讀課文，能大膽、流利地講故事。
教學難點：
理解課文內容，體會古代勞動人民對美好生活的向往和追求。
教學準備：
課件
教學過程：
一、導入新課
夏天的夜晚，抬起頭來仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發光的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說，從古傳到今，歷久不衰。
今天讓我們再來讀讀這篇動人的故事。(師同步板書課題)
二、初讀課題，了解大意
思考：1.牛郎和織女為什么會生活在一起。
2.牛郎和織女為什么會分開?
3.牛郎和織女怎么樣變成星星的?
三、自學生字、新詞
1.注意讀準字音，記清字形。
2.理解詞語。
(!)聯系上下文理解詞語，在小組內討論。
(2)自由發言。
繁星閃耀：許多星星在閃爍。
男耕女織：男的在耕田，女的在織布，形容家庭生活美滿幸福。
凄涼：寂寞冷落;凄慘。
四、學習課文內容
1.學生朗讀第一自然段。思考：這一段寫了什么?在文中起什么作用?
(1)在小組內討論后發言。
(2)得出結論：這一段既扣題又引出下文。
2.自學課文。
(1)以小組為單位自學課文。
(2)說說你讀懂了什么?
(3)以小組為單位，匯報未弄懂的問題。
(4)全班共同解決未弄懂的問題。
①牛郎織女是怎么樣生活在一起的?
再讀課文第2~7自然段，學生思考后回答。
(織女孤單、牛郎孤苦寂寞，他們都渴望幸福生活)
②牛郎織女是怎么樣分開變成星星的?
讀課文8~10自然段，學生思考后回答。
(王母娘娘拆散了牛郎、織女，并讓他們中間隔著天河。好多年以后，他們變成了星星)
3.你覺得文中哪些詞語和句子寫得美?找一找，并讀一讀。
五、讀了這個故事，你有何感受?
六、有感情地朗讀全文