小學四年級上冊語文園地七復習教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學四年級上冊語文園地七復習教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級上冊語文園地七復習教案
復習目標：熟練掌握第七單元的字詞，能找準反義詞，了解課文的內容，知道從文中得到的啟發。
復習過程：
一、 復習認讀的字
1、 學生自由朗讀生字表（一）中第七單元的生字，注意容易讀錯的讀音。
2、 交流重點的讀音：注意翹舌音：持（ ） 恥（ ）逝（ ）
平舌音：素（ ） 前鼻音：憤（ ） 樸（ ）
3、 交流多音字，并組詞
量（ ）（ ） 盛（ ）（ ） 稱（ ）（ ） 撒（ ）（ ）
二、 復習要求寫字詞
1、 讀讀詞語表，記憶字形，注意難寫的字
2、 提出容易寫錯的字：注意：“矛盾” “謙虛” “鞋” “懂”
重點區分：搶 坦 般 階 惱 樸 陶
掄 擔 船 價 腦 仆 淘
3、相信詞語的意思，找找反義詞
進攻 傲慢 丑陋 懦弱 愚蠢 大方 冷漠 認真
三、 復習課文
（一） 復習《矛和盾的集合》
1、 說說矛和盾分別有哪些優點和缺點？
2、 利用矛和盾的優點發明了什么？
3、 從文中得到什么啟發？
4、 例舉課外的例子說明最后一句話
（二） 復習《科里亞的木匣》
1、 讀讀科利亞挖木匣的句子，找出動作的詞，從中覺得科利亞怎么樣？
2、 讀讀科利亞挖木匣的句子
1）找出兩次挖有什么不同？
2）從文中你又覺得科利亞有什么特點？
3、 從這個故事中得到什么啟發？告訴我們什么？
（三） 復習《陶罐和鐵罐》
1）朗讀復習1-9小節
2）找出描寫鐵罐與陶罐神態的詞
3）從中覺得它們有怎樣不同的性格特點？
小學四年級上冊語文園地七復習知識點
一、字詞盤點
1.字
（1）難讀的字
塞（sài）秦（qín）琵（pí）琶（pá）崛（jué）
肅（sù） 租（zū）淮（huái） 斥（chì） 辱（rǔ）
蓄（xù） 迫（pò）擾（rǎo） 妄（wàng） 筍（sǔn）
（2）難寫的字
塞：注意下部是“土”，不是“士”。
醉：注意左部是“酉”。
晰：左部是“日”字。
斥：不要忘記加上“、”。
（3）多音字
2.詞
（1）必須掌握的詞
塞外 秦朝 出征 胡須 催促 醉酒 杰出
亦可 鬼魂 英雄 項目 嚴肅 若有所思
清晰 振動 胸懷 贊嘆 效仿 租界 疑惑
非凡 左顧右盼 訓斥 屈辱 深居簡出
斬釘截鐵 頂天立地
（2）近義詞
教–使 還–回 欲–想 嚴肅–肅穆
清晰–清楚 堅定–堅決 贊嘆–贊美
困頓–困苦 騷擾–打擾 優厚–優越
左顧右盼–東張西望 勸慰–安慰
深居簡出–閉門謝客 逼迫–強迫
斬釘截鐵–當機立斷 妄想–野心
滿目琳瑯–林林總總 昔日–往日
毫不猶豫-當機立斷 探索-探究 美妙-奇妙
（3）反義詞
笑→哭生→死
嚴肅→活潑 清晰→模糊
疑惑不解→醍醐灌頂 堅定→動搖
干干凈凈→邋邋遢遢 困頓→安逸
斬釘截鐵→猶豫不決 破舊→嶄新
毫不猶豫→猶豫不決 溫暖→寒冷
（4）詞語歸類
①AABC式的詞語：翩翩歸來
類似的詞語：
頭頭是道 念念不忘欣欣向榮 斤斤計較
②含有反義詞的詞語：頂天立地 左顧右盼
類似的詞語：
貪生怕死 開天辟地 取長補短
口是心非 有頭無尾
③形容十分熱鬧的詞語：熱鬧非凡
類似的詞語：
門庭若市 熱火朝天 川流不息
④形容人品格高尚的詞語：
精忠報國 大義凜然 視死如歸
鐵面無私 秉公執法 英勇無畏 剛正不阿
⑤量詞：
一個嚴肅的問題 一個星期天 一團烈火
一個藝術大師 一場“大病” 一個軍醫
一排排高樓大廈 一件件家用電器
⑥動詞：
追尋信念追尋溫暖 追尋光明
渡過難關 惹出麻煩 虛度生命
⑦修飾詞：
嚴肅的問題 沉郁的表情 高超的藝術
高興地宣布 清晰地回答 堅定地回答
金色的理想 明媚的春光 火紅的太陽
二、佳句積累
1.比喻句
這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。
把“問題”比作“烈火”，寫出了周恩來對這個問題的執著和熱衷。
比喻句是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：
（1）判斷是否是比喻句，這個比喻句是把什么比喻成什么。
（2）仿寫比喻句。
2.反問句
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
“醉臥沙場”表現出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法，寫出了戰爭的殘酷。
3.感嘆句
為中華之崛起而讀書！
這句話用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向，體現了他強烈的`愛國精神。
三、考試熱點
1.《古詩三首》常以填空形式考查詩句，常考查字詞理解、詩句的釋義，也會考查古詩的含義，以及詩人所表達的思想感情。
2.《為中華之崛起而讀書》會以課內閱讀形式考查對課文的理解，也會考查襯托的手法。
3.《梅蘭芳蓄須》會以填空形式考查感知人物形象和精神。
4.《延安，我把你追尋》會以填空形式考查課文的主要內容。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目 《海軍將領鄧世昌》
推薦理由 甲午海戰中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語言，那慷慨激昂的神情，無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發展的順序講了甲午海戰時，鄧世昌帶領“致遠”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。這是一篇故事性很強的課文，我們的心隨激戰的變化與發展而被牽動著，無限的敬意涌動心間。
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